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约1500+1140字。

　　《报任安书》文言知识梳理
　　学习目标：
　　1.进一步识记文中古代文化常识。
　　2.巩固文中重要文言知识。
　　3.提高文言文主观阅读题的解答能力。
　　教学过程：
　　一、  识记古代文化常识：
　　1.太史公：汉代对太史令的尊称。
　　2.牛马走：对自己的谦称。
　　3.五伯：春秋五霸。
　　4.闺阁之臣：指宦官。
　　5．“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。
　　二、文言知识梳理
　　（一）解释下列句中加横线字词
　　1、曩者辱赐书（从前）
　　2、意气勤勤垦垦（情意）
　　3、若望仆不相师（怨恨，你）
　　4、而用流俗人之言（采用）
　　用之所趋异也（因为）
　　5、请略陈固陋（请允许我）
　　6、幸勿为过（责备）
　　7、固主上所戏弄，倡优所畜（本来，象倡优一样）
　　8、特以为智穷罪极，不为自免，卒就死耳（只是，最终走向）
　　草创未就（完成）
　　是以就极刑而无愠色（遭遇）
　　亦颇识去就之分矣（取舍）
　　9、素所自树立使然也（平常，立身处世）
　　10、其次关木索（套上）
　　11、其次剔毛发，婴金铁受辱（缠绕）
　　12、及其在槛阱之中（等到）
　　13、定计于鲜也（态度鲜明）
　　14、今交手足（捆绑））
　　15、所谓强颜耳，曷足贵乎（何，尊敬）
　　16、审矣，何足怪乎（明白）
　　17、顾妻子（顾念  妻子儿女）
　　18、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽（--的原因，遗憾）
　　19、唯倜傥非常之人称焉（不同寻常 ）
　　20、故述往事，思来者（使---思）
　　21、以舒其愤，思垂空文以自见（抒发，流传）
　　22、稽其成败兴坏之理（考察）
　　23、重