包括视频实录及说课共用时46分26秒，另有配套教案及课件。

　　【选点说明】
　　《声声慢》选自高中语文必修四第二单元第四课，这个单元的主要内容是鉴赏唐诗宋词，本单元的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言，把握诗歌的意境和感情，目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力。《声声慢》是李清照南渡以后的名篇之一，写词人历遭国破家亡劫难后的愁苦悲戚，是词人情感历程的真实写照，也是时代苦难的象征。高二的学生已经初步学会抓住意象，体会意境鉴赏诗词的方法，这节课主要是引导他们通过联想和想象，体会词的意境和诗句中蕴含的感情。
　　【策略说明】
　　1．教学目标
　　(1）知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。
　　（2）能力目标：知人论世，深入解析词人“愁”的丰富内涵。
　　（3）情感目标：培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味。
　　2.教学重点和难点
　　（1）教学重点：感受作品的意象、意境，品味语言中蕴含着的丰富情感。
　　（2）教学难点：知人论世，探寻词人悲戚、愁苦的精神世界，准确把握愁的内涵。
　　3.教学方法
　　(1) 诵读感悟法
　　诗词教学贵在多读。本词是宋词中的经典，文辞优美，感情浓郁。引导学生诵读，在诵读中体验女词人孤凄愁绝的情感；让学生在诵读中发现诗词中的意象美、意境美；在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。
　　(2) 自主合作探究法
　　在教学中让学生结合词人其他作品，自主合作探究，在探究中大胆质疑，在探究中解决问题。
　　【过程设想】
　　一．导入
　　在我们的记忆中，有这样一位女子，她把生命中的美丽和忧伤都化成了横亘千年的诗句。少女时代，无忧无虑，她娇羞浅唱：“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；初为人妻，爱情甜蜜，她幸福低吟：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；国破家亡，背井离乡，她暗淡悲叹：“物是人非事事休，欲语泪先流”。她眉头紧蹙，就是一个繁华大宋的愁绪；她轻声一叹，就是一个末代王朝的哀鸣。今天，就让我们一起走进《声声慢》，去欣赏这位奇女子的别样美丽。
　　二．初读感知
　　思考：你读出了作者怎样的心境？
　　鉴赏要点：愁苦、悲戚
　　这次第，怎一个愁字了得！
　　三．感受意境