约9190个字。

　　第四单元
　　16. 紫藤萝瀑布
　　第一课时
　　一、知识清单梳理
　　知识点 知识点梳理
　　作者、作品简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，北京人，祖籍河南唐河。主要作品有：短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》长篇小说《野葫芦引》。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
　　积累词语 掌握“迸溅、挑逗、伫立、迸溅、伶仃、忍俊不禁、盘虬卧龙、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语的读音、字形、词义。
　　整体感知概括主题 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。
　　修辞手法 综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。
　　二、基础知识达标
　　自读课文，完成下列各题。
　　1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
　　迸溅（）伶仃(   )(   ) 忍俊不禁(  ) 
　　qiónɡ(  )浆盘qiu（）卧龙酒niànɡ(   )
　　⒉词语积累
　　⑴迸溅：。
　　⑵沉淀：。
　　⑶：忍不住笑。忍俊：含笑。
　　⑷：形容鲜美的酒。
　　⑸：孤独，没有依靠。
　　⑹：回旋地绕像卧着的龙。
　　3.选出恰当的词语，填在横线上。
　　推挤接挨生长流动欢笑
　　①花朵儿一串____着一串，一朵____着一朵，彼此____着____着，好不活泼热闹！
　　②只是深深浅浅的紫，仿佛在_____，在_____，在不停地_____。
　　4. 文章分为三部分，请在下面空格部分填上其中的二部分。
　　三、课堂探究
　　重点难点探究
　　（一）典型例题
　　探究点一：理解文章写作顺序
　　例题1：作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?
　　解析：本题考查对文章思路的把握。通读文章，分清层次，明确段落内容，理解语段之间的内在联系，然后再来理清文章的思路。
　　答案：先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的
　　点拨：仔细阅读课文，找准对紫藤萝描写的角度，概括回答。
　　探究点二：理解段落的作用
　　例题2：文章第1自然段独句成段的作用是什么？
　　解析：本题是在考查文章开头的作用，开头的作用从结构上来说：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、埋伏笔、设置悬念。从内容上：点明文章主旨、奠定文章感情基调、交代写作意图、介绍人物。本文第一段的作用显然是为下文埋下伏笔，设置了悬念。
　　答案：“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所吸引了？这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。
　　点拨：从结构上分析文章开头的作用。
　　（二）探究问题
　　问题一：整体感知，理清思路。
　　1.全文分为几部分？试概括每部分的内容。