约4560字。

　　1 邓稼先
　　日照二中　阮胜
　　◎文化自信：体会作者对好友邓稼先的怀念、崇敬和赞扬之情，培养民族自豪感。
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。有感情地朗读课文，把握课文的感情基调。
　　◎思维能力：品析课文关键语句，品味含义深刻的关键词句，体会作者的思想感情。（重点）
　　◎审美创造：品味本文简洁精练、铿锵有力，长短句交错的语言特点。（难点）
　　第1课时
　　一、导入新课
　　1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，使外国对我国“核威胁”“核垄断”的阴影销声匿迹，泱泱中华从此扬眉吐气。这一成功，离不开科技专家们废寝忘食的努力奋斗，本课的主角邓稼先，便是其中的功勋人物。今天，就让我们一起走进杨振宁为挚友邓稼先所作的一篇传记《邓稼先》，去了解邓稼先的英雄事迹，感受其崇高品质。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：扫清阅读障碍。
　　◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“元勋”“鲜为人知”“家喻户晓”等重点词语。
　　可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。
　　◎作者简介
　　杨振宁，1922年生于安徽合肥，物理学家。1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。
　　◎背景链接
　　这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。
　　杨振宁和邓稼先是中学和大学同学，“50年的友谊，亲如兄弟”。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
　　对于邓稼先的逝世，杨振宁无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年的文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。
　　◎文体知识
　　传 记
　　概念 一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。
　　分类 按作者分 自传 传记作者叙述自己的生平经历
　　他传 传记作者叙述他人的生平经历
　　按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主
　　文学性传记 运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象性的文艺加工，但不可虚构
　　特征 真实性、文学性
　　2.目标任务二：梳理课文内容。
　　◎了解邓稼先
　　邓稼先于1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年，获博士学位后立即乘船回国，到中国科学院工作。1958年，带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论，从此隐姓埋名28年。1964年，领衔研制成功中国第一颗