约4450字。

　　课题 4课 姓名 七年级班组 第一课时
　　学习方法 学习内容
　　仔细领会目标，明确要求，理解核心问题，做到有的放矢。心中有数。知其然，还要知所以然。
　　理清作者的思路和记叙要素，才可以把握文章的结构，更好的掌握课文的内容。理解思想感情
　　认真预习，扫清字词障碍，对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备，试试吧，相信你自己，你能行的。
　　握文章的顺序，才能更好地理解作者的思想和感情，有因才有果。一定好好体会和理解。
　　学会精读试着从修辞方法，作者的感情入手体会
　　学习透过文字表面看出实质，从字面意思中，体会出语句中的深刻内涵。真正的读懂课文。
　　须细心细致阅读课文，并学会联系上下文，整体把握，紧扣思想和内容来回答问题。
　　整体把握，学会走出课文，做到书越读越薄。厚积才能薄发，提炼精神实质和内涵，并学会能举一反三，融会贯通。

　　学习目标
　　1、诵读品味，体会写景的精妙和作者的情感,学习借景抒情写法。
　　2、培养热爱生活的态度。
　　学习时间：二课时
　　老师导学
   自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注“出淤泥而不染”的荷花，有人赞美青松的高洁，有人讴歌腊梅的勇敢……然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求。
　　课前预习，整体感知
　　1、激情朗读课文，标示段序，积累字词。
　　2、试着给课文划分层次。
　　3、作者思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?
　　4、这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。