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　　《演讲》导学案 
　　学习目标：
　　1、培养演讲的兴趣，发挥并展示自己的特长，提高演讲水平。
　　2、通过即兴演讲锻炼临场应对的心理素质，培养迅速组织语言并得体表达的能力。
　　3、通过“劝说”活动，让自己能够针对不同的对象，根据不同的场合，应对不同的心理反应，运用不同的言语表达方式。
　　4、通过“专题演讲”，了解、掌握演讲的文体和语体特点，学会写作演讲稿；同时通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。
　　目标难点：
　　1、了解演讲稿的特点、结构以及写作要求。
　　2、通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。
　　学法指导：
　　质疑法 探究法讨论法  参与实践法
　　知识链接：
　　演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。
　　在开始演讲之前，我们最好先完成演讲模式的拟订，这一点不论你做何种类型的演说都是一样的。只是不同的演说模式有不同的技巧要求。
　　下面重点介绍“观点式演说”。
　　观点式演说的目的是为了阐述一个观点，说服他人同意演说者的态度和主张。所以，用合情合理的方式说服听众去相信或同意是唯一的方式。因而，演说者必须从理性和感性上认识和理解自己的论题，并将其化解到演说稿中。
　　学习过程：
　　1．确定题目和主题
　　这个题目就是你要向听众宣讲的观点。这个观点往往是还有争议性的，或在现实生活中是一个问题的。你需要明确通过这次演说，你需要听众支持你的什么观点、怎样支持。你需要明确你的主题是什么，如何解释。
　　[析例点评]
　　我们来看马丁•路德•金的《我有一个梦想》。演说开始的几个自然段就是他为这个题目所做的主题解说：
　　在某种意义上，我们聚集在我们国家的首都来兑现一张支票。当共和国的缔造者写下宪法和独立宣言中的不朽文字时，他们实际上是签署了一张每个美国人都有权利继承的承诺书。这份文书承诺，所有的人，不错，黑人和白人，都被保障享有不可剥夺的生命、自由、追求幸福的权利。但我们可以看得很清楚，对于美国的有色公民来说，美国并没有履行这份承诺书中的保证。
　　美国没有能够尽到这项庄严的义务，而是给了黑人一张空头支票，一张被退回并注明“没有足够资金”的支票。然而，我们拒绝相信公正银行已经破产，我们拒绝相信在这个国家庞大的机会宝库中会没有足够的资金。因此，我们到这里来兑现这张支票，一张在需要时可以给我们带来自由之财富和公正之保障的支票。
　　2．分析听众
　　分析听众是观点式演说的关键。通过分析，你不但能了解听众对该话题需要知道或已经