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《马的世界》教学设计方案
济南第三十七中学　王茜
　　一、导入
　　提问：1、那中动物可以参加人类的奥林匹克运动会？马。2、中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。3、国际标准的铁路轨距是1。435米，你知道这个数字从何而来？是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。
这三个看似风马牛不相及的问题，却在告诉我们同一件事情：有一种动物和人类的生活有着密切的关系，是人类文明发展的见证者，这种动物就是——马。（投影）我们一起来读——“马”。
今天，让我们一起走进马的世界。
二、文字中寻找马的源头
（一）导语：马的世界丰富多彩，先让我们在文字中寻找马的源头（点击），认识“马”这个字。全班同学从中间分开，分为两组。A组和B组。
¤（点击）A组任务：1、列出十个以上以“马”为偏旁的字并了解其意思。2、想一想，这些字与“马”有什么关系？请举例说明。　如：骁(xiāo)：好马。　驽（nú）：劣马；跑不快的马。　是因马的体质不同而造的用字。（在查字典时，可使用部首查字法。）
B组任务：1、至少列举八个含“马”字的成语。2、明确这些词语的含义，思考它们表现了“马”的什么特点？请举例说明。如：汗马功劳：汗马,将士骑马作战，马累得出汗。汗马功劳原指战功，现也指对事业的贡献。——这个成语能体现“马”的忠诚、勤劳。
时间：3分钟　 （两分钟后请a组同学把查找到的字写到黑板上。）
¤明确：
A组：我们请A组的同学汇报一些查找研究的结果。哪位同学一马当先？
性别 骒母马。骘：公马。
年龄 驹两岁以下的幼马
毛色 骠黄色有白斑之马　驳马的毛色不纯叫"驳"。以后引申为一切东西，只要是成分不纯、混杂状态，便都叫"驳"，骓苍白混杂的马 骊 纯黑色的马 骃：黑色戴白花的马。骐青黑色有棋盘格子纹的马 "骝为黑鬃黑尾的红马 骆尾巴和鬃毛为黑色的白马　骍：赤色马。
动作驭：用手役使马 驮马背上骑着一个人，人手执一马鞭　闯人类设圈造门来拘束它，它却要时刻寻求往外冲，奔向更广阔的天地，冲撞出去，夺门而逃 驰马的步速极快， 驱策马前行。就是用鞭子赶着马走，就是"驱逐"一词的最初本义。驻马或马车停下来 骑两腿跨马背而坐 驾马系于车 骀：马嚼子脱落。驶：车马等快跑 骋：马奔跑。骎：马走得很快的样子。骛：马乱跑，纵横奔驰　骤：马奔驰。骇马受吓。
用途 驯：马最早是野性的，只是由于人类的征服和饲养，才变成了家畜，其性情也变得温顺起来　 驸驾副车或备用的马 驿：传递公文或消息的马。驲：古代驿站专用的车 骈两匹马并驾一车 騑：古代驾车的马 驷四匹马并驾一车　骟：割掉马牛等的睾丸霍卵巢。骣：骑马不加鞍辔。 骖三匹马并驾一车　
形象、速度、体质 驽能力低下的马　骁好马 骏优良的马骥：骏马，好马。骜：骏马 驵：好马，壮马。骅骝雄骏壮丽的良马叫"骅骝。骕骦：古代良马名。骄长得体型格外的高大健壮的马。骙：马强壮的样子
驺：养马的人　
这些大都是因为马的不同性别、年龄、毛色、动作、形象、速度、体质、用途等方面而造的专门用字。如此丰富多彩的汉字，已足以说明自古马就是人类亲密的伙伴。
（第二类字是借用"马"这一声音的，多为形声字，意义与马并无关联。例：吗 骂 妈 玛 码 蚂。还有一些兽或家畜，只因大致与马相似，乃借用"马"的偏旁，如驴、骡、骆驼等。第三类是可能本义与马相关，但后来，本义完全消失。如验、骗、骚 腾 骞等。）
B组：A组的同学圆满地完成了任务，可谓一马平川。我们再来看看B组同学准备得怎么