约3520字。
　　浅议教师的修身养性与执教能力
　　嵊泗县初级中学 付雅绒
　　关键词：修身养性 提高执教能力
　　内容摘要：作为教师想要提高自己的执教能力，就需要不断地加强自身修养，不断完善自己的品格，做个快乐、勤奋、博学的教师，能更有效地投入自己的教学事业，有效提高自己的执教能力。
　　一、 教师修身养性的重要性。
　　释迦牟尼佛曾对他的弟子们说过一则故事：一位富翁曾娶了四位太太，临死时，除了被他冷落的大太太，另三位被受其宠爱的姨太太，以各种理由拒绝和他一同死去。故事中那美若天仙的四太太，就是指我们的身体，每个人都为自己身体，装饰得美丽，打扮得年青，但美丽年青，对我们的将来，并没有帮助。要再改嫁的三太太，就是指大家喜爱的钱财，人死的时候，再多钱财也要让给别人用了。要照顾家庭的二太太，就是指那困难时才思念的亲戚朋友，亲戚朋友在世间未完的事还多，人去世时，他最多在送殡的行列中走一程。一向没有得到理睬的大太太，就是我们的心，心常常跟着我们，为我们服务，我们却不去理睬它。这故事警示我们人生要时常护心，时常修心。常人且如此，作为教师的我们，要想教育学生，就更应注重自己的修心养性。
　　“学高为师，德高为范”，这也是一贯以来对我们教师的要求，唯有德高才能学高。教师要教育学生，就应该像儒家禅师那样修身养性，才能更好地发挥自己的执教能力。
　　北师大教授肖川曾提出过《给教师的五条建议》：1、让心灵变得丰富和深刻 2、捕捉生命中的每一次感动3、给自己积极的心里暗示 4、给学生更多真诚的鼓励 5、有意味地言说。我觉得这五条建议中的前四条都是从自身修养角度对教师提出的要求。人们一说起“教师”，自然而然地与“崇高”等词汇相联系，这种根深蒂固的观念或印象其实也无形中对教师的人格提出了更告的要求。
　　二、 教师修身养性与执教能力的关系。
　　社会的约定俗成对教师的自身修养提出了高层次的要求，其实也是教师的职业特点决定的。试想一个道德品德低劣的教师能全身心地满怀热忱地投入教育事业吗？
　　“台上三分钟，台下十年功。”虽然此话用于舞台演出与之前的刻苦训练的关系，但也适用于教师的工作性质。教师的台前演出就是课堂教学，而台下的功夫就是课前的准备。这准备除了教学上的准备外，更多的是心理上的准备，即自身修养的准备。
　　三、教师如何修身养性以提高执教能力。