思想如清泉——教师应该具有深邃的思想
作者:佚名 时间:2008/11/10 19:54:46 来源:会员转发 人气:620
深邃的思想催生了多少伟大的教育作品：《帕夫雷什中学》、《教育漫话》、《大教学论》、《爱弥儿》......“学而不厌，诲人不倦”（孔子），“教育是国家万年根本大计”（陶行知），“孩子的智慧出在他的手指上”（苏霍姆林斯基）......这点点思想的火花成为教育史上宝贵的财富。
教师的职业特点决定着教师必须具有思想。
让思想成为一脉活水，时常在心头涌动。金钱、地位、名望、荣誉都可以没有，却不能没有思想。琐屑、繁忙可以绊住教师的身体与双脚，却不能绊住思想之泉的流淌。思想之泉抽刀不断，把平淡的生活变得幸福而多彩，思想使教师能做自己生活的大师。
思想之泉有着坚韧不拔的力量，“一个能思想的人，才是一个力量无边的人”（巴尔扎克）。教师不应再去用“师道尊严”的神威去震慑学生。让学生在教师思想的浪花里留恋吧，唯有思想能让渴望真理的学生体验到中流击水般的震撼！
思想源头的活水，可以使教师朴素的形象闪烁出光辉，可以使教师平凡的身影变得高大，这便是征服学生最可贵的人格魅力。
爱是教育的真谛，但“理智要比心灵为高，思想要比感情可靠”（高尔基）。我们应重新审视教师是“园丁”，教师是“人类灵魂的工程师”的说法。且不说学生并不是无知无想的植物，园丁的“呵护”与“剪刀”能使创造性的人才脱颖而出吗？工程师是工业大生产中制作“标准件”的高手，学生的灵魂难道也要用机械化的程序去锻造吗？
托尔斯泰说：“思想，就是推动自己和全人类的生活的力量。”曾经认为正确的、优秀的东西，也许已经是错误与落后的了。思想之泉不断奔涌出新意。教师曾经自豪于“三尺”讲台写春秋，而今“不设讲台”已成为一种新的尝试。长期以来一线教师都在充当教材实施的执行者的角色，新课程改革春风浩荡，其体系呈现形式是以学习者为中心，其背景则是反映着社会的需要和学科的思想，更重要的还反映了教师的思想，因此，教师更应该是一个课程改革的参与者。
有思想的教师是有主见的人，善于动脑的人，在“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界中，能够找到自己的位置。当前，学生的自主性提到了前所未有的认识高度，所有的新知识只有通过学生自身的“再创造”，纳入自己的认知结构中，才可能成为有效的知识。有思想的教师能培养出有思想的学生，而有思想的人，才是自由独立的人。
思想之泉的奔涌，不断地规范着教师的行动，“传道、授业、解惑”不再是教师的本分，教师更应该是学习知识的引路人，发现问题的启发人，解决“创业”问题的参与人。
亘古存在的生命，涌动着不息的思想。有过思想的日子才是充实耐嚼的日子，留下思想痕迹的日子方能叫人回顾留恋。思想的清泉，穿越了岁月，依然是那么晶莹，那么有价值、有活力。唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，在无数个寂静的深夜感受泉水流动的声音，那由远而近的逐渐清晰的叮咚声，仿佛是新生之水渐渐地渗入、渗入......
善于酿造自己思想的清泉的教师能够不断地超越自我，能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。啜饮思想的甘泉吧，这会使你振奋，使你年轻，使你与时俱进！不断被思想的清泉滋润的教师队伍，不仅提升了自己，更重要的是提升了一代代人，一个民族。
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