约26490字。

　　东城区2024—2025学年度第二学期初三年级统一测试（一）
　　语文试卷
　　2025.5
　　学校____________    班级____________    姓名____________    教育ID号____________
　　考生须知
　　1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题。满分100分。考试时间150分钟。
　　2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和教育ID号。
　　3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
　　4.在答题卡上，选择题必须用2B铅笔填涂，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
　　5.考试结束，请将答题卡交回。
　　一、基础•运用（共13分）
　　君子文化是中华民族特有的文化概念，是中华优秀传统文化的思想精髓和鲜明标识。在综合实践课程中，你所在的小组做完相关调查研究，撰写了研究报告。现在你根据小组成员的意见修改。
　　1. 在封面上用正楷字书写“君子文化古韵新声”八个字作 标题。
　　第一部分    研究目标
　　理解君子文化的内涵，认识君子文化与生活、时代的联系。
　　第二部分    研究内容
　　【君子与君子文化】
　　“君子”一词早在殷周时期已频繁使用。《论语》全书20篇，每一篇都以若干段落从不同方面对君子人格不断刻画，反复雕塑。“君子喻于义，小人喻于利”“君子博学于文，约之以礼”“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣”……孔子一方面勾勒君子的形貌，quán shì君子的品格；另一方面又指出君子是一种可望可即【  甲  】可学可做的正面人格形象。君子所具有的崇尚道义、好学上进、文质bīn bīn等品格，受到人们的广泛认同和推崇【  乙  】君子文化形成于中华民族发展的历史进程之中，对中华民族理想道德人格的养成具有重要作用。
　　2. 根据文段意思，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. “quán shì”，这里指孔子对君子品格进行解释，应写作“诠释”。
　　B. “即”指靠近、接近。“可望可即”这里指君子人格是美好的，也是可实现的。
　　C. “文质bīn bīn”，这里形容君子文雅有礼貌，“bīn bīn”应写作“彬彬”。
　　D. 【甲】处的标点符号应该用逗号，【乙】处的标点符号应该用分号。
　　【君子文化与生活】
　　君子文化不仅见于典籍，而且渗透在中国人的日常生活中。比如，“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”“君子不夺人所好”“君子之交淡如水”等至今仍活跃于人们口头，影响着做人做事的方方面面。这足以说明人们日常言行对君子文化有熏陶作用。
　　3. 文段中的画线句存在问题，请你修改。
　　【君子文化与精神气质】
　　君子文化是中华民族生生不息的精神源泉之一，千百年来对中国人的思想、情感、行为等发挥着孜孜不倦的引导和规范作用。这种制约和影响，培植和润泽了中华民族的精神气质。自春秋战国以来，中国历朝历代多将那些安贫乐道、舍生取义的人称作君子，如箪食瓢饮的颜回、宁死不屈的文天祥、坚持变法的“戊戌六君子”等等。他们身上体现出修身向善、家国担当等特质，社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面的价值准则与这些特质一脉相承。
　　4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 生生不息 B. 孜孜不倦 C. 舍生取义 D. 一脉相承
　　5. 同学在研究中有感而发，写了一副对联。你帮助他在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ）
　　上联：历代   ①   修身报国丹心   ②    
　　下联：今朝青年   ③   热血       ④    
　　A. ①君子    ②昭日月    ③敬业兴邦    ④写春秋
　　B. ①文化    ②写春秋    ③弘扬精神    ④昭日月
　　C. ①君子    ②写春秋    ③敬业兴邦    ④昭日月
　　D. ①文化    ②昭日月    ③弘扬精神    ④写春秋
　　第三部分    研究结论
　　君子文化塑造了中国人的精神气质，影响了中国人的日常生活。在新时代，君子文化这株千年古木不断抽出枝条，不断结出硕果。接续君子文化精神，展现时代君子风貌，做到知行合一
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
　　注意“韵、新、声”的间架结构和写法。
　　【2题详解】
　　本题考查语文基础知识。