共23题，约20140字。

　　2025年高2025届学业质量调研抽测(第一次)
　　语文试题
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一
　　每个人的眼睛都相当于一位班主任，可见光就相当于班里的那群学生。眼睛只看到可见光是远远不够的，还应该能够细致分辨可见光中的每一个成分，唯其如此，才能将视觉的作用发挥到极致，为机体提供强大的生存优势。而区分每一种光波的最好办法，就是分别赋予它们不同的色彩。那么，不同的事物为什么会呈现不同的色彩呢?
　　百科全书式的亚里士多德早就思考过这个问题，他认为颜色是光明与黑暗、白色与黑色按比例混合的结果。这个说法相当模糊，却流行了两千多年而没有遭到质疑。直到1655年，意大利数学家弗朗西斯科•格里马第在观察肥皂泡上的衍射现象时，第一次对色彩进行了严肃讨论，他的结论是：不同的色彩是由不同频率的光波造成的。胡克对于这一论述很有兴趣，他设法重复了格里马第的工作，仔细观察了肥皂泡衍射的各种色彩，而这个奇怪研究意外惊动了波义耳。
　　波义耳所提出的波义耳定律，至今仍然是中学化学的重要内容。他研制的一种酸碱试纸，更是所有化学实验室里不可或缺的常备材料。当时波义耳一定程度上思考了胡克的肥皂泡研究，并用一种不屑的口吻对胡克说：色彩只是光照产生的效果，是动物为其他事物贴上的标签，而不是事物的固有属性，色彩本身并没有特定意义。
　　格里马第认为颜色是由事物反射的不同频率的光波造成的，与观察者无关，颜色是事物的固有属性。假如我们用苹果作为事物的代表的话，格里马第的意思就是，苹果的颜色由苹果反射的光线决定，而与看苹果的人无关。这种观点可以称为客观颜色论。
　　对应的观点则是主观颜色论，也就是波义耳的观点，认为颜色并非事物的固有属性，而是观察者视觉神经赋予的特征。换而言之，苹果的颜色由观察者决定，而与苹果无关。
　　波义耳的这个观点立即引发了关于色彩属性的激烈争论，以至于物理学家牛顿和文学家歌德这两个似乎八竿子也打不到一起去的人物，也因为色彩理论而吵成一团。争吵的核心涉及两种截然不同的观点。
　　牛顿直接因袭了波义耳留下的大量实验材料，进而提出了自己的颜色理论。牛顿的伟大之处在于，他对每一个感兴趣的问题都会穷尽一切方法进行深入研究。他在1666年用棱镜将白光分解为七色光，标志着人类关于颜色的研究彻底摆脱了亚里士多德的影响，开始进入一个全新的阶段。经过实验，牛顿得出了一个清晰的结论：白光是不同光线的混合物，不同的光线具有不同的颜色，这些颜色不因折射或反射而改变，也不因观察者的存在而改变。
　　谁都没有想到，牛顿的颜色理论居然在多年以后遭到了歌德的猛烈批评，因为歌德是亚里士多德的忠实追随者。
　　为了研究色彩，歌德在1790年专门从朋友那里借了一块棱镜，毕竟牛顿也是从一块棱镜入门开始光学研究的。不过，歌德的事情太多，他把棱镜借回家之后就没用过，直到朋友向他讨还时，他才突然想起来光学研究的事情，于是匆匆忙忙拿出棱镜对着墙上照射了几下，并没有发现什么特别的现象，歌德又把棱镜对准窗外，准备直接观察阳光，却意外发现窗棂两侧出现了几种色光。歌德认为那是他的全新发现，并据此推断，棱镜呈现的颜色并非牛顿所说的来自白光的分解，而是来自阳光与黑暗的撞击。
　　歌德的加入，只是颜色理论争论中的一个小小的旋涡，直到麦克斯韦推导出光是一种电磁波，赫兹用实验证明了电磁理论，大家才猛然发现，颜色与光的波长有关，不同波长的光就会表现出不同的颜色。不过，主观颜色论与客观颜色论的争议仍然没有平息，就算大家知道了波长与颜色之间的关系，两派理论之间的鸿沟却一直没有被抹平。
　　现在看来，两派仍将继续争论下去，或许颜色理论需要一个像爱因斯坦那样的伟大学者，对两派观点进行一次有力的综合，否则很难获得确定的结论。
　　(节选自史钧《生命的色彩：我们为什么没有绿色的头发》，有删改)
　　材料二
　　所谓色觉就是外界光刺激作用于人的视觉器官所引起的主观感觉，它是视觉系统各部分的综合加工的结果。它也是人脑神经细胞对外界光的物理刺激相互作用结果的复杂抽象。色觉具有明度、色调和饱和度等三个特性，每一个特性既具有客观性，也掺杂有观察者的主观感觉。描述客观刺激的叫
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 人的眼睛只有视觉是不够的，还必须能分辨不同的色彩，因为只有这样才能为机体提供生存优势。
　　B. 波义耳受到了肥皂泡研究的启发，但他不屑于格里马第的观点，他认为颜色并不是事物的固有属性。
　　C. 白色的光没有主波长，它属于非彩色，也没有纯度。当光的纯度降低时，其饱和度也会随之降低。
　　D. 红色和绿色是互补色，它们交互作用会影响人们的主观感觉，所以红背景上的灰物体会被看成浅绿色。
　　2. 根据材料一，下列说法正确的一项是（    ）
　　A. 意大利数学家格里马第首次严肃讨论了色彩的产生问题，所以进行跨学科研究是科学进步的重要基础。
　　B. 牛顿在波义耳的研究基础上又进行了大量实验，最终提出了新的颜色理论，其理论符合主观颜色论的要求。
　　C. 歌德猛烈抨击牛顿的观点，但他的结论并非出于研究而是凭借直觉，可见他的颜色见解与文学水平不成正比。
　　D. 麦克斯韦推导出光是电磁波，赫兹用实验证实了电磁理论，这启示我们科学研究先要大胆假设再小心求证。
　　3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（    ）
　　A. 材料一中说，“百科全书式的亚里士多德”的观点流行了两千多年却没有遭到质疑，这讽刺了诉诸权威的弊端。
　　B. 材料一中作者首先提出问题，然后按照时间顺序梳理了科学史上关于颜色主客观属性的争论，逻辑脉络清晰。
　　C. 材料二先界定了色觉的概念及其特性，后解释了各特性的含义，用总一分的思路论述了特定颜色的形成机理。
　　D. 材料二认为色觉的三个特性既具有客观性，也具有观察者的主观感觉，为材料一中的两派论争作出确定结论。
　　4. “可读性”是科普作品的特征之一，请根据材料一概括说明。
　　5. 根据材料一和材料二，你更倾向于“主观颜色论”还是“客观颜色论”?为什么?
　　【解析】
　　【导语】眼睛是人体获取外界信息的重要器官，而色彩的产生和感知一直是科学研究的核心问题之一。从亚里士多德到牛顿、歌德，再到现代物理学家，这一问题引发了诸多学者的探索与争论，同时也涉及科学、主观感知与客观事实如何协调的深层讨论。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
　　D.“它们交互作用会影响人们的主观感觉”错误，此处的“它们”指红色和绿色，它们是互补色，但根据材料二“周围的颜色能与物体交互作用，从而影响看到的物体表面的色调和明度”可知，影响人们主观感觉的是周围颜色与物体的交互作用，而非红与绿等互补色的交互作用。
　　故选D。
　　（二）现代文阅读Ⅱ
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一
　　机 匠
　　金可峰
　　梅村的月亮与众不同，它是在口中唱出来的。
　　梅村河渠交错密布，河水清澈透底，一缕缕清波在船的四周荡漾。老徐端坐船头，亮开嗓门喊：“月亮粑粑，跟我走，一走走到南门口。你吃肉，我喝