约4360个字。
《我的母亲》精讲精练
山东高密   刘熙卿
课文精讲
一、目标导航
我们可以通过反复诵读文本，抓住课文中的关键语句、段落，在熟悉课文的基础上，来完成以下三个目标：
1．体会本文抓住人物形象特征，截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写作手法。
2．品味本文细腻、真挚、深沉的语言。
3．理清本文的结构。
另外还可以结合写作背景，在字里行间品味语言，实现下面的目标：
4．熟读课文，体会母爱的伟大及对封建制度的抨击。
二、知识要点梳理
（一）读准字音，解释词义（万丈高楼平地起）：
憧憧(chōngchōng)：往来不定得样子。
蹑niè手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。
娓娓wěi动听：健谈而且感人。娓娓，言谈动听。
循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。循循：有步骤的样子诱：诱导，教导。
饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。
辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。
万籁lài俱寂：形容一点声音也没有。万籁，各种声音。籁，从孔穴中发出的声音，泛指声音。
歉疚jiǜ：感到对不起别人，内心痛苦不安。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名：说明，说出。"名"也作"明"。
（二）读文探究（学起于疑，思源于疑，疑是思维的火花）：
作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？
我的探究：
四个片段：1．元宵夜的“巡阅” 2．涌流的泪珠 3．丰富的内心世界 4．劳碌的身影 
  
习题精练
一、基础积淀
1．注音写字：
瞥（ ）见     歉疚（ ）  万lài （ ）俱寂   zhǎn (  )转反侧   
2．《我的母亲》是我国著名的       、       和出版家     （人名）写的一篇感人至深的回忆性散文。 
二、文意反馈
3．思考：母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务上”？在妇女问题上，邹韬奋的社会理想又是什么呢？4．探究：换一个角度阅读《我的母亲》，可以从中看出邹韬奋成长的家庭环境，你认为这样的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不足取的的。