共22题，约23510字。

　　2025北京燕山初三一模
　　语文
　　2025年4月
　　学校        班级         姓名
　　一、基础。运用（共14分）
　　春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行・躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。
　　主题一  遇见春天
　　我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。
　　我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地，当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 “  【甲】  ”惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂……我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。
　　1. 小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。
　　B. 因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。
　　C. 因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。
　　D. 因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。
　　2. 下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（   ）
　　A. 杨花落尽子规啼 B. 儿童急走追黄蝶
　　C. 春风又绿江南岸 D. 千树万树梨花开
　　3. 文中划线句子表达欠妥，请你把修改后 句子写在横线上。
　　答：__________
　　主题二  解读春天
　　国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。
　　每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以“起因亭”为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了“虽由人作，宛自天开”的园林设计真谛。
　　樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。
　　4. 小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ）
　　A. 【甲】，    【乙】。 B. 【甲】，   【乙】；
　　C. 【甲】。    【乙】； D. 【甲】。   【乙】。
　　5. 你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 争奇斗艳 B. 首当其冲 C. 诗情画意 D. 别具一格
　　主题三  耕耘春天
　　春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。