约31650字。

　　山东省齐鲁名校教研体2025年第六次联考语文试卷
　　一、现代文阅读
　　1．阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　习近平总书记强调：“要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。”面对我国文化遗产保护的现状和机遇，要不断追求探索，在保护历史文化遗产中坚定文化自信，构建好中国文化遗产保护传承体系。
　　第一，建构城乡历史文化遗产保护传承体系。城乡文化遗产的数量巨大，与人们的生活紧密相关，是当下遗产保护体系构建亟须突破的一个难点，不仅涉及活态遗产的前沿理论和操作方法，需要众多学科的参与，还要不断调和保护与城乡发展之间的矛盾，保护传承情况复杂。相较于考古遗产、石窟寺遗产等其他领域，城乡文化遗产保护传承体系尚不成熟，有着强烈的方法理论建构诉求。
　　第二，建构中华民族共同体意识下系列文化遗产保护传承体系。在坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识、构建人类命运共同体等大背景下，需要从宏观层面确立新时代中国文化遗产的核心价值方向。建议在国家、省级层面分别建立跨地域的重大文化遗产地、文化线路、遗产廊道的研究和保护体系，包括长城、大运河、丝绸之路、海上丝绸之路、唐蕃古道、茶马古道、万里茶道、古蜀道、长征、长江、黄河、边疆、河西走廊等。从早期文明起源、民族交流与融合、文明交流互鉴等层面提炼系列文化遗产的核心价值，其价值要素同样涵盖历史地理环境等在内的自然遗产、物质文化遗产和非物质文化遗产。
　　第三，建构文化遗产社会功能性分级分类管理体系。文化遗产社会功能性分级分类是指从文化遗产未来发挥的社会功能角度，在理论层面建构遗产功能类型框架，建立分级分类保护与管理体系。文化遗产是从过去继承下来的，要服务于当代生活，因此具有重要的社会功能。不同于以往以保护为目的的文物类型划分，其核心是要回答“不同遗产在经济社会发展过程中应分别发挥什么功能”的问题，重在解决遗产活化利用的难题，正确发挥遗产的社会教育、文化认同、经济收益、生活宜居等功能，重点服务于当代人在精神、文化等方面的需求。
　　（摘编自杜晓帆《科学构建文化遗产保护传承体系》）
　　材料二：
　　新征程上全方位推动历史文化遗产保护与发展，必须认真贯彻落实保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用等工作要求，充分发挥数字技术的独特优势，让人们通过文化遗产承载的历史信息，记得起历史沧桑、看得见岁月留痕、留得住文化根脉。
　　坚持保护第一与合理利用相结合。一方面，坚持保护第一。运用物联网、智能传感
　　（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ 　   　 ）
　　A．在保护历史文化遗产中，只要不断追求探索，坚定文化自信，就可以构建好中国文化遗产保护传承体系。
　　B．城乡文化遗产因数量巨大、与人们的生活紧密相关，而成为当下城乡文化遗产保护体系构建亟须突破的难点。
　　C．从不同层面提炼出的系列文化遗产的核心价值，其价值要素涵盖历史地理环境等在内的自然遗产和文化遗产。
　　D．文化遗产具有社会功能，其核心要回答“不同遗产在经济社会发展过程中应分别发挥什么功能”的问题。
　　（2）下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ 　   　 ）
　　A．材料一中习近平总书记的话，为科学构建中国文化遗产保护传承体系提供了理论支撑。
　　B．材料二整体为并列结构，从三个方面为数字化赋能历史文化遗产保护提供可行的操作方法。
　　C．两则材料都围绕“文化遗产保护”展开，材料一侧重体系构建，材料二侧重途径探索。
　　D．两则材料的用语精练、准确，论证严密、合理，层次清晰、明了，都体现出文本的严谨性。
　　（3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料二中心观点的一项是（ 　   　 ）
　　A．敦煌研究院经过长期探索与研究，掌握了大量的一手数据，积累了针对不可移动文物保护的丰富经验，为壁画的长久保存提供支撑。
　　B．苏州刺绣、扬州漆器等静态的非遗产品，通过动画的方式呈现其制备过程、用料等，在现代生活中找到新的表达方式，得以“活”起来。
　　C．三星堆通过即时云渲染技术，将考古发掘大棚、数字博物馆以及古蜀王国等场景相结合，创建大型数字交互空间，为观众提供沉浸式体验。
　　D．借助无损成像光谱分析系统、三维激光扫描及打印等装备，秦始皇兵马俑制作工艺与色彩得以复原，据此可以采取针对性强的保护措施。
　　（4）根据材料二，简要说明在保护历史文化遗产的前提下对其进行“合理利用”的理由。
　　（5）中国大运河是世界上开凿最早、规模最大、长度最长、利用时间最久的人类水利水运工程杰作，是我国第32项世界文化遗产项目。请你结合材料为大运河的保护传承、良性发展提供一些建设性意见。
　　【分析】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较辨析。
　　（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时，考生应遵循的原则是要据文推断，合理推断。
　　（3）本题考查学生分析论点、论据的能力。解答时要明确材料观点，把选项内容与之进行比较。
　　（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。锁定答题区间，进行分析概括。
　　（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，
　　2．阅读下面的文字，完成下面小题。
　　白釉黑花罐①
　　迟子建
　　窑工说：“我祖上从汴京跟着徽钦二帝到的五国城，除了他们的皇后、嫔妃、杂役，还有道人、僧人、石匠、花匠、画工、织娘等等。宋徽宗钟爱艺术，他所藏的字画和历朝文宝，被俘时多为金人劫掠，这对徽宗来说，跟失去江山一样令他痛心。徽宗钦宗被俘，史称‘靖康之耻’，而能忍下奇耻大辱的人，自不是凡人。徽宗的不凡在于，他这颗心是肉做的不假，但滋养这团肉的血脉