约18150字。

　　雅安市高2022级第二次诊断性考试试题
　　语 文
　　全卷共150分，考试时间为150分钟。
　　注意事项：
　　1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确贴在答题卡上对应的虚线框内。
　　2. 选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再选涂其他答案标号。非选择题用0.5mm黑色签字笔在答题卡规定区域的各题对应答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
　　3. 考试结束，由监考人员将答题卡收回。
　　一、阅读（70分）
　　（一）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　《一个科学家的笔记》中写道：“如果不能被传播，那么科学中的任何结论对社会来说都是没有价值的。”
　　的确，科学必须要求传播。这里的传播至少涉及两个层次：一是同行之间的传播，另一个则是向外进行的科普。因此，科学传播可以界定为在确定和理解受众的基础上，将要传播的科技信息置入特定的框架之内，并借助特定的途径和媒介，实现传播效果最大化。基于不同的受众和目标，这个层次是有差异的，所涉及的核心问题至少包括确定什么是有效的信息，如何让不同的受众参与进来，如何让科学的声音被听到等等。
　　行业间的传播，指的是科学家把在实验室里产生出来的“硬核”知识通过各种各样的学术期刊和会议发表，并因而对同行产生一定的影响力。由于科学共同体自身的出版机制，复杂的排版及专业术语，因而这种传播有着自己特定的边界和范围，其封闭性的话语也可以被视为某种“方言”。
　　当然，行业间的普及也在一定程度上建构了面向外行的普及，比如大众科普中经常用到的一些专业术语，但从传播是一个过程这个角度来说，面向外行的普及，所涉及的问题要比行业传播多得多。比如如何在尊重科学规范及公众认知方式的前提下，将科学研究的前沿传播转化为外行可以运用的浅显易懂的语言。尤其值得关注的是，如何在传播知识的过程中传播科学精神和科学方法。传播是一个动态的过程，相较于获得大量的科学知识，科学精神和科学方法不可或缺，因为公众实际上接触到的科学总量一定会超过任何个体可以掌握的科学总量，并且一些其他方面的因素还会左右他们对科学信息的态度，甚至产生偏见。
　　（摘编自《科学必然要被传播》）
　　材料二：
　　随着信息技术的演进，受众不再是被动的接收者，而是演变成了积极的参与者。他们不仅能阅读所接触到的信息，而且还会评论、分享、推荐，甚至基于这些信息生产以及发布自己创作的内容。对科普来说，这一方面是机遇，因为通过评论、分享和再创作扩大了相关信息传播的广度；另一方面是挑战，因为一旦他们生产和传播的信息存在科学上的错误，就会影响到公众对科学的认知，甚至还有营销号会借机“擦边”夹带私货。
　　过去，信息的传播与扩散需要经过媒体的“把关”，但在社交媒体时代，很多信息绕过了媒体的“斡旋”，直接面向终端用户。从科普的角度来说，这就更需要在媒体融合的过程中加强主流媒体的作用，通过增加科普作品的供给、开设科普专区等措施满足公众的科普需求；同时也要积极探索与其他领域的深度融合，打造“出圈”的科普内容；此外，还要构建及时澄清和纠正错误信息的机制，因为志趣相投的社会群体成员之间的传播往往会让错误信息的传播火上浇油。
　　(摘编自《媒介在科普中应发挥更大作用》)
　　材料三：
　　近日，一则“女子用狗尾草熬水给孩子治近视”的短视频在各平台广泛传播。该视频点赞和转发数
　　(摘编自《科学辟谣:狗尾草煮水喝，能够治疗近视？》)
　　1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 实现科学传播效果最大化，需基于受众差异，有针对性地确定框架，并以精短的论述与媒介。
　　B. 行业内的科学传播有特定语境和界限，使他们能够确定“方言”，在同行间产生一定的影响力。
　　C. 面向外行的科学传播要在尊重科学语境和公众认知方式的前提下，将专业语言转换为公众能够理解的表达。
　　D. 因公众接触的科学总量远超个体可以理解的科学总量，传播科学结论和方法比传播知识更不可或缺。
　　2. 根据材料一和材料二的内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 大众评论、分享和再创作让科学相关信息传播广泛，但该类缺少原创力，传递的多是浅层信息。
　　B. 针对互联网时代的复杂社会现象，多地卫健委可以在官方媒体开设专栏，向公众科普健康知识。
　　C. “狗尾巴草煮水”不能治疗近视，因为视频中的孩子其实是假性近视，眼睛经过休息后，视力就恢复了正常。
　　D. 判断一种药物或措施有无效果需用随机对照试验，这是评价干预措施的金标准，能避免所有偏倚。
　　3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一采用总分结构，先总述科学传播的价值，然后从两个层面阐述传播的特征。
　　B. 材料二中“斡旋”指媒体对需要公开发表的信息进行筛选、核实、审查等把关行为。
　　C. 材料二用“营销号夹带私货”类比，指出公众传播错误信息会给科普带来挑战。
　　D. 材料二针对广泛传播的短视频进行科学传播，案例贴近生活，语言通俗易懂。
　　4. 新媒体时代，科普工作者应该如何进行科普信息发布呢？请根据材料二简要概括。
　　5. 材料一提到面向外行的科普要“在传播知识的过程中传授科学精神和科学方法”，这在材料三中是如何体现的？请简要分析。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　望江楼观竹
　　肖复兴
　　一辈子没有看过这么多品种的竹！
　　以前到成都，也曾来过望江楼，似乎没注意到这里有这么多品种的竹。那时，走马观花，只注意薛涛井、崇丽阁、吟诗楼等游人烂熟的去处。其实，还是那些竹，那时悄悄站在这些风光万年且穿凿附会的景点身旁身后，它们不说话，甚至连悄悄提醒我一下都不曾有过。然而人和自然本有天然的感应，如同人与人一样，息息相关或心心相印。
　　望江楼实在应该叫竹园更贴切。这里拥有一百多种不同品种的竹，可谓洋洋大观，令人叹为观止。只有到望江楼来，才可以看到竹的丰富、竹的多姿、竹的力量、竹的气