《世说新语》1
　　《世说新语》二则 学习任务单2.docx
　　《世说新语》二则 教学设计1.docx
　　《世说新语》二则 课后练习1.docx
　　《世说新语》二则 课件（16张）.pptx

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 《世说新语》二则
　　教科书 书  名：七年级上册语文教材
　　教学目标
　　1. 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。
　　2. 通过朗读培养文言语感，感知全文内容。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 借助注释疏通文意。
　　2. 总结划分句读与推测词义的方法并学以致用。。
　　教学难点：
　　1. 通过朗读培养文言语感。
　　2. 初步感知古今汉语的差别。
　　教学过程
　　一、引出议题
　　教师导入：大家知道每年的五月十五日是什么节日吗？是国际家庭日。是一个很冷门的节日，但是家庭教育却是一个经久不衰的热门话题。同学们自己身上有发生过令你印象深刻的家风家教小故事吗？有没有想过要将自己的日常记录下来呢？今天就有这样一个契机。
　　二、情境任务导学
　　亲爱的同学们，（点）为了深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，围绕“奋进新征程，共筑家国梦”主题开展了内容丰富、形式多样的家风家教宣传活动，其中有一项是向同学们征集精彩家风故事，为了帮助大家写好习作积极参赛，今天，就让我们跟着课文《〈世说新语〉二则》学习写作。
　　三、学习任务活动
　　 学习任务一：抓注释，读句读之古韵
　　1.抓注释，初研句读
　　（1）结合课内注释与组词法给“谢太傅寒雪日内集”断句读。
　　（2）通过朗读判别两种断句方式的不同含义。a.谢太傅/寒雪日内集 b.谢太傅寒/雪日内集
　　（3）联系下文“与儿女讲论文义”，明确句读。
　　2.明技巧，疏通文义
　　（1）总结点明划分句读的技巧。
　　①理解句意。a.专有名词（官职、人名、地名、时间等）中间无需停顿。B.句子中表达一个完整意思的部分中间无需停顿。
　　②联系上下文。
　　③大声朗读。
　　（2）运用技巧与方法划分《咏雪》的句读。
　　3.划句读，读文之韵
　　（1）明确《咏雪》的句读划分，示范朗读。
　　（2）跟读课文，读准字音、读出句读。
　　朗读自评表
　　字音标准，吐字清晰 ☆☆☆☆☆
　　朗读流畅，声音洪亮 ☆☆☆☆☆
　　节奏分明，变化有序 ☆☆☆☆☆
　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 《世说新语》二则
　　教科书 书  名：七年级上册语文教材
　　学习目标
　　1. 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。
　　2. 通过朗读培养文言语感，感知全文内容。
　　课前学习任务
　　1. 预习课文文本与注释，标好读音，初步朗读。
　　课上学习任务
　　【学习任务一】抓注释，读句读之古韵
　　1.抓注释，初研句读
　　①请你在括号内填写课文底部注释，并给下文划分句读
　　谢   太   傅   寒   雪   日   内   集   与   儿   女   讲   论   文   义
　　（          ）             （         ）  （         ）       （          ）
　　②通过朗读判别两种断句方式的不同含义。
　　a.谢太傅/寒雪日内集      b.谢太傅寒/雪日内集
　　2.明技巧，疏通文义
　　①请尝试总结点明划分句读的技巧。
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　　_________________________________________________________________
　　②运用技巧与方法划分《咏雪》的句读。
　　谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 与 儿 女 讲 论 文 义 俄 而 雪 骤 公 欣 然 曰 白 雪 纷 纷 何 所 似 兄 子 胡 儿 曰 撒 盐 空 中 差 可 拟 兄 女 曰 未 若 柳 絮 因 风 起 公 大 笑 乐 即 公 大 兄 无 奕 女 左 将 军 王 凝 之 妻 也
　　③朗读课文，记得读准字音，读准句读。
　　朗读自评表
　　字音标准，吐字清晰 ☆☆☆☆☆
　　朗读流畅，声音洪亮 ☆☆☆☆☆
　　节奏分明，变化有序 ☆☆☆☆☆
　　【学习任务二】探方法，研字义之推敲
　　1.探“纷纷”，深研方法