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资源名称
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做人与作文- 2004-08-27
- 4273
- 小议中学生高消费
- 2004-08-26
- 3086
- 师德也应与时俱进
- 2004-08-25
- 17357
- 庆教师节，品尊师联
- 2004-08-25
- 2529
- 想象能力训练教案
- 2004-08-24
- 926
- 《中国艺术表现里的虚和实》说课稿
- 2004-08-24
- 2618
- 于留心处皆语文——高考语文全国卷语用题解析
- 2004-08-22
- 1440
- 情人节的礼物
- 2004-08-22
- 508
- 师生共话得体表达
- 2004-08-21
- 446
- 2004年高考作文亮点
- 2004-08-21
- 683
- 排比——亮丽文章的魔方
- 2004-08-20
- 1040
- 议论要有条有理
- 2004-08-20
- 1010
- 抓住文脉，熟读成诵——《岳阳楼记》教后感
- 2004-08-19
- 2377
- 感受与思考——第一册第一单元作文导写示例
- 2004-08-19
- 1701
- 有关师德（随笔二则）
- 2004-08-18
- 7593
- 让学生乐于作文
- 2004-08-17
- 836
- 培养乐学情感之我见
- 2004-08-17
- 554
- 浅议创新形势下的教学常规检查
- 2004-08-17
- 1133
- “笑”中教学《逍遥游》
- 2004-08-15
- 1914
- 因时设境，激活古典诗歌教学
- 2004-08-15
- 1351
- 我坦然，我心美丽！
- 2004-08-15
- 642
- 《咬文嚼字》教学设想
- 2004-08-13
- 1414
- 偏科了怎么办
- 2004-08-13
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- 课堂提问的艺术
- 2004-08-12
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- 善待顽皮
- 2004-08-10
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- 高考作文如何获得发展等级分的策略
- 2004-08-10
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- 背起行囊走四方——写景诗赏析
- 2004-08-10
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- 关于《雷雨》的人物
- 2004-08-09
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- 《念奴娇·赤壁怀古》教案
- 2004-08-09
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- 学法也要有创新精神
- 2004-08-08
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- 高考语文“冲刺”阶段复习方略
- 2004-08-08
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- 诗歌评分应按什么规则
- 2004-08-07
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- 阅读教学中渗透学法指导的策略
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- 程翔不用多媒体
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- 一则语文教学案例给我的启示
- 2004-07-31
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- 作文创新式拟题
- 2004-07-31
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- 注重语文教学的延伸，为创新教育提供活力
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- 巧施“借用” 妙手著文
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- 高三毕业班学生心理探幽
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- 学习动机激发策略——社会角色模式
- 2004-07-28
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