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《红楼梦》研究的四种路数
- 2005-02-15
- 1176
教育与赏识
- 2005-02-15
- 563
语文老师,路在何方——一个问题老师的一系列疑问
- 2005-02-15
- 1394
诗歌表现手法中的“主客移位”例析
- 2005-01-31
- 1848
“空”字不空,词“空”意丰——摭谈唐诗中“空”字的意蕴
- 2005-01-31
- 1345
高中新课改进入“战国时代”
- 2005-01-27
- 1611
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较研究
- 2005-01-27
- 7164
《琵琶行》《李凭箜篌行》中的音乐异趣
- 2005-01-25
- 1796
浅析《红楼梦》中冒号两例
- 2005-01-25
- 1012
一次精神之旅(散文)
- 2005-01-24
- 424
如何看待鲁迅的“骂人”
- 2005-01-23
- 2253
改变一生的五句话
- 2005-01-20
- 5431
让课文真正成为“例子”——《林黛玉进贾府》教学谈
- 2005-01-19
- 4423
二十怀想
- 2005-01-19
- 365
诗苑揽胜:秦观、苏轼小词两首赏析
- 2005-01-18
- 2949
从孙少平身上看一种“高昂的人生”
- 2005-01-17
- 1947
我读《平凡的世界》
- 2005-01-17
- 24016
寒山寺闻钟
- 2005-01-13
- 1930
婉曲含蓄的“对写法”
- 2005-01-12
- 1674
也论《原野》
- 2005-01-12
- 458
第三只眼看生活
- 2005-01-12
- 550
环境描写对塑造人物的作用
- 2005-01-10
- 4675
给学生一个创新的空间
- 2005-01-10
- 403
《西游记》人物分析
- 2005-01-09
- 44498
语文,为何总让孩子们黯然神伤
- 2005-01-07
- 441
心甘情愿地承受
- 2005-01-05
- 498
优质的课和优质的人
- 2005-01-05
- 409
也是遥远的绝响
- 2005-01-01
- 379
读《尘埃落定》
- 2005-01-01
- 756
马丁
- 2004-12-31
- 387
《雷雨》演出后记
- 2004-12-30
- 1857
老师错了吗?——《春》教学片断
- 2004-12-30
- 508
至真至纯至精——苏轼《记承天寺夜游》赏析
- 2004-12-26
- 5765
“日长正是春梦短,燕交飞处柳烟低”——谈长篇历史小说《白门柳》中柳如是艺术形象
- 2004-12-26
- 1444
《风景谈》的衬托艺术
- 2004-12-21
- 920
哭三尼
- 2004-12-20
- 2985
也说嫠妇
- 2004-12-19
- 1599
课堂“治安”新说
- 2004-12-17
- 314
我为弟弟哭六次
- 2004-12-16
- 2086
宇宙病人
- 2004-12-14
- 311
