2007年中考语文的复习

　　根据十几年来多届语文中考复习的成功经验，结合近年语文新课标实施的实际，今年语文中考的复习可遵循下列原则和步骤。
　　一、 复习原则。
　　1.以课本为主的原则。
　　复习应以所学的课本为主，以复习资料为辅。不能离开课本而陷入复习资料和题海中。这是因为：第一，考试涉及的大量的基础知识都在课本中。例如字的读音、词语的理解、古诗词的背诵默写和文学常识等等需要循着课本去记忆。课本上没有的基础知识是不会考的。第二，阅读能力和写作能力的提高也来自对课文的阅读得到。对于现代文和文言文的考试，不管是课内的也好，课外的也罢，只要你通过阅读课文形成了自己的阅读能力，再相应地练习一些复习资料上的课外的文章加以延伸巩固，就能考得好。作文也是如此。作文能力的提高也主要是通过学习课文的写作技巧和作相应的练习来获得。当然，复习资料上对阅读和写作知识所作的系统的归纳和练习也是很有必要的。
　　2.以讲读课为重点的原则。
　　在复习课文时，不能平均使用力量，应把重点放在讲读课文上，自读课作简要复习即可。所谓重点，就是复习时多花一点时间多涉及一些内容，例如对字词文学常识的记忆，对内容和写作特点的归纳等。非重点的，只涉及字词及文学常识即可。这是因为，重要的基础知识和阅读写作能力主要在讲读课上体现，自读课只是在讲读课的基础上作相应的训练。也只有这样复习，才能把宝贵的复习时间放在刀刃上，提高复习效率。
　　3.以形成能力为目标的原则。
　　新课标反对死记硬背，而提倡全面提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。所以，复习时，应着重放在对所学知识的运用上。如对课文上议论文的复习，主要目标是巩固并提高学生阅读议论文和写议论文的能力，而不要去死背课文上的各种问题的答案。
　　二、 复习步骤。
　　本人认为，按“课文——分类——综合”三步复习最好。这种复习步骤符合“先分散后集中”的最优的记忆规律。如果反过来，直接归类复习，把全六册课本的语音和字词集中在一起记忆，学生会感到很沉闷和疲劳，这样复习效果就不好了。
　　那么，各步骤又如何复习好呢？
　　课本复习阶段。对各册各单元各课文进行简要的归纳，然后作些相应的练习和检测，并作总结。
　　分类复习阶段。把全六册课本的知识进行归类并进行相应的题型的训练和检测并作总结。而不是把本类的全部知识集中在这里复习。如复习“语音”这一类知识时，只需把语音的有关知识及这类的题型和解题方法作介绍，并作相应的练习和检测就行，不是把全六册的所有的容易读错的字都拿来复习，这一复习内容应在各课文的复习时完成。
　　综合复习阶段。这是把各类的知识集中在一起进行综合的练习和检测，并作中考考试的冲刺训练。
　　作文的复习应与语文知识并列进行。每周一两个专题。
　　总之，语文中考复习，既要全面，又要重点突出；既要见树木，又要见森林。

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