相似三角形的判定公开课教学（课件共17张PPT%2B教学设计）（共2份打包）
23.3.2 相似三角形的判定教案（两角）.doc
23.3.2华师版相似三角形的判定课件(两角).ppt
23.3.2 相似三角形的判定教案（两角）
海口市秀峰实验学校 王华玉
教学目标：
1．掌握“两角分别对应相等，两个三角形相似”的判定方法．
2．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．
3．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、合作交流能力．
教学重点、难点：
1．重点：三角形相似的判定方法——“两角分别对应相等，两个三角形相似”
2．难点：三角形相似的判定方法的运用．
课前准备：
教师：直尺，三角板，PPT课件.
学生：预习教材64－67页，直角三角尺
教学过程：
（一）温故而知新
1、相似三角形的概念？
2、相似三角形的性质？
3、回忆八年级我们在判定两个三角形全等时，使用了哪些方法？判定三角形相似是否有类似的方法？
（二）探究新知：
观察猜想：
请同学们观察你和同伴的直角三角尺，同样角度的三角尺是否相似？你能提出什么猜想？
动手操作：
完成课本65页“探索”。(分组、合作，交流)
发现：如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么 。
思考：如果两个三角形的两对角分别对应相等，这两个三角形是否相似？为什么？
归纳定理：由此我们得到相似三角形的判定定理：
。
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