约2240字。

　　《“飞天”凌空》教学设计
　　教学目标：
　　1.掌握新闻特写文体基础知识，了解其写法特点。
　　2.阅读课文,品析文中吕伟夺魁的精彩瞬间,感受运动之美。
　　3. 学习侧面烘托写法，进一步领悟作者对中国运动健儿的赞美和民族自豪感，理解新闻特写的新闻价值。
　　教学重点：
　　品析文中吕伟夺魁的精彩瞬间，学习侧面烘托写法。
　　教学难点：
　　了解新闻特写的写法，理解其新闻价值。
　　教学过程：
　　一、 明确体裁，了解背景
　　1. 提问学生，明确本文是一篇新闻特写（课前预习）
　　2. 组织学生阅读结合书下注释，了解背景
　　1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
　　小结：本文是关于这一事件的一则新闻特写。
　　【设计说明】向学生明确文章的新闻体裁，不同体裁有自己不同的特点，在阅读上也有一定的方法。同时了解背景,为后面的学习做准备。
　　二、 整体感知，了解文意
　　1. 明确本文核心问题：这则新闻为什么以“飞天”凌空为题？
　　2. 学生阅读，思考文章主要写了什么内容？
　　方法提示：标题（副标题入手）
　　明确主要内容：记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间
　　【设计说明】明确本文学习的核心问题，通过阅读标题，快速掌握文章大意，从整体上了解文章内容。
　　三、 品析语言，欣赏精彩瞬间
　　哪些段落描写了吕伟夺魁的精彩瞬间（1-4段）
　　1.研读1-4段，思考：作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间？
　　学生阅读、圈画品析重要词句，师生课堂交流
　　预设：
　　准备（1段）：
　　“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
　　“沉静自若”，“风度优雅”两个四字短语，表现吕伟当时的情绪、风度。作者又写白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁，用白云和飞鸟的动态来衬托她的沉静优雅，整幅画面充满美感
　　起跳（2段）：
　　用“轻舒、举起、蹬、飞去”四个动词，准确而又具体地描绘出吕伟起跳时轻巧灵动动态美
　　“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话将跳水姑娘吕伟比作敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。凌空是高高在空中或高升到空中的意思，此处吕伟是从高处往水中俯冲。
　　腾空（3段）
　　“向前翻腾一周半，空中转体三周”（动作细节）
　　“旋风般”（修饰语）---速度之快 “疾如流星”“潇洒自如”（修饰语）---动作连贯
　　“从容不迫”“优美”--连贯快速的动作中仍保持着沉着优美的状态。
　　入水（4段）
　　“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。”
　　比喻、拟声词、动词、拟人——入水姿态美，技艺高超
　　2.小结：
　　师生共同整理交流：