约2560字。

　　《我爱这土地》教学设计
　　核心素养目标
　　1．了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。
　　2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　3.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
　　4.体会诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。
　　教学重难点
　　1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。理解饱含诗人感情的具体形象,体会诗人对祖国真挚的热爱之情。
　　2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。
　　教学过程
　　一、新课导入
　　同学们,我一直对一句歌词很感兴趣,那就是“头顶一片天,脚踏一方土,风雨中我昂起头,深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象,之所以能勇敢地昂首向前,原因在于有一片海阔天空,更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触,今天我们将要学习的是《我爱这土地》。
　　二、预习检查
　　1、读准字音
　　嘶哑(sī)　腐烂(fǔ)　黎明(lí)  喉咙(hóu)
　　吹刮(guā)  汹涌(yǒng)
　　2、词语释义
　　嘶哑：声音沙哑。    汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
　　激怒：激动而愤怒。  腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
　　3．作者介绍
　　艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。其中，《大堰河——我的保姆》奠定了艾青诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
　　4．背景资料
　　《我爱这土地》写于1938年，当时日本侵略军连续侵占了华北、华东、华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首诗。
　　5．知识链接
　　现代诗也叫“白话诗”，诗歌的一种，是相对于古典诗歌而言，一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述和进行“可感与不可感之间”的沟通。
　　现代诗按形式可分为格律诗、自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等；按表达方式可分为叙事诗、抒情诗。
　　4．检查预习
　　(1)订正字音
　　嘶哑(sī)　　　腐烂(fǔ)　　　黎明(lí)
　　喉咙(hóu)  吹刮(guā)  汹涌(yǒng)
　　(2)词语释义
　　嘶哑：声音沙哑。    汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
　　激怒：激动而愤怒。  温柔：温和柔顺。
　　腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
　　三、初读诗歌——整体感知