约2290字。

　　《回忆我的母亲》教学设计
　　学情分析：
　　八年级的学生对于一些问题已经有了自己的看法，他们对于作品内容已经具备了概括、分析的能力，但有些内容理解得不够全面、客观。不过，他们思维活跃，视野开阔，只要给他们机会就会展示出来。因此，多注重课前预习指导，课堂引导得当，他们就会迸射出智慧的火花。
　　教学目标：
　　1.分析母亲形象，感受作者对母亲的深厚情感；
　　2.体会议论与抒情的作用。
　　教学思想：
　　《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。我在教学时结合学生实际，主要采用导读的方式，抓住重难点去分析母亲形象、体味作者情感。
　　课程资源：
　　人民教育出版社八年级语文上册第二单元第六课
　　信息技术创新应用：
　　将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、形象直观的特点为学生创设各种情境，使学生真正的进入角色进行情感体验，从而有效的激起学生的学习兴趣，更好的完成教学任务。
　　教学内容：
　　指导学生多角度、多层次分析人物形象，通过记叙、描写、议论、抒情等表达方式体会作者的感情。
　　教学重点与难点：
　　1.分析母亲形象，感受作者对母亲的深厚情感；
　　2.体会议论与抒情的作用。
　　教学方法与工具：
　　合作探究法：用于对人物性格和语言特点的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，大胆质疑，以感悟作品包蕴的人文内涵。
　　诵读教学法：课文以质朴、真切的叙述语言再现了一位平凡又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞，直白、坦诚。引导学生充分阅读，把握文中的母亲形象，感受作者对母亲的思念、敬爱之情。
　　工具：多媒体
　　学生学法：
　　本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下：
　　（1）、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
　　（2）、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
　　（3）、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
　　预习任务：
　　1、了解作者朱德以及关于他的一些小故事；
　　2、校正读音，积累词语，理解结构；
　　3、了解什么是“回忆性散文”。
　　教学安排：
　　一、入境生趣，导入新课：（3分钟）
　　学生积极讲述关于朱德的小故事导入。
　　二、自学生疑，字词注音:(课件展示)（3分钟）
　　溺死（  nì  ）     私塾（ shú）     慰勉（ miǎn）    佃农（ diàn ）
　　韶关（ sháo）      衙门（ yá ）     外甥（shēng）    妯娌（zhòu  li）
　　勉强（qiǎng）      不辍（chuó）
　　重点词语：
　　慰勉：指安慰鼓励。
　　不辍：事物永不休止的一种发展状态，不停。
　　三、了解背景，拜访作者：（课件展示）（2分钟）
　　朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90