约3420字。

　　一着惊海天
　　——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 
　　【教材分析】
　　《一着惊海天》采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。
　　【核心素养】
　　1.了解通讯的文体特点，掌握重点字词。（语言运用）
　　2.感知课文内容，理清文章的层次。（思维能力）
　　3.品味语言，综合学习多种写作手法。（审美创造）
　　4.体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。（文化传承）
　　【教学重点】
　　体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。
　　【教学难点】
　　品味语言，综合学习多种写作手法。
　　【教学过程】
　　任务情境：
　　欢迎大家来到新闻特训营！我们此次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起重温那激动人心的时刻！
　　2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。
　　观看视频：圆梦航母“辽宁舰”
　　活动一：新闻大闯关
　　第一关：扫清字词障碍
　　读准字音、理解词义
　　第二关：文体知识我知道（通讯）
　　活动二：一字立骨巧入题
　　1.文章的主标题《一着惊海天》有何妙处？
　　“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
　　一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
　　2.从标题入手，本文的写作顺序紧扣标题中的哪个字？（“着”）
　　3.聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个层次，概括每部分的大意。
　　第一部分（1-4）着舰前的准备。
　　第二部分（5-19）成功着舰的过程。
　　第三部分（20-26）着舰后，人们激动的场景。
　　活动三：精读，品“一着”
　　1、请你试着给这个镜头起名，并说说该语段有什么表达效果？
　　渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
　　镜头1：航母??海洋??风浪（为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。）
　　2、跟随记者的脚步，我们发现了一个新奇的比喻——“刀尖上的舞蹈”，请赏析这个比喻的好处。
　　将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
　　特训营技巧1：补充修饰语，体会修饰语的作用
　　的一幕出现了：9时08分，伴随            的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩         挂住了第二道阻拦索。刹那间，            的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，           停了下来。
　　“惊心动魄”概括了战斗机成功着舰时的浩大声势；
　　“震耳欲聋”描绘出战斗机着舰时巨大的