约3500字。

　　《皇帝的新装》教学设计
　　教学目标：
　　1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
　　2．了解童话想象和夸张的特点。
　　3．理解这篇童话的讽喻意义。
　　4、培养复述课文的能力。
　　教学重难点：
　　重点：（1）学习复述课文。（2）理解这篇童话的讽喻意义。
　　难点：童话想象和夸张的特点。
　　教学过程：
　　一、诗意表达，导入新课
　　师：有人曾说：“诗意的童话装点了我们的幸福的记忆”，那么今天希望大家从记忆库里搜寻一下，看看老师出示的几张画片选自哪篇童话。（出示幻灯片）
　　生：《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《野天鹅》
　　师：这些童话的作者都是谁？
　　生：安徒生。
　　师：看来大家对他的《野天鹅》不是很熟悉，这也是经典篇目，希望大家课下阅读阅读。
　　生：安徒生，19世纪丹麦最著名的作家，更是世界文学童话的创始人。丹麦的小美人鱼铜像因他而塑，可以比肩诺贝尔文学奖的安徒生奖，以他而名。
　　师：我国也有位作家获此殊荣，是谁呢？
　　生：曹文轩。
　　师：看来他不光得到孩子们的喜欢，甚至对我国的作家都有影响，可谓之深远。
　　师：今天我们就来学习他的另一篇童话《皇帝的新装》。
　　二、自主学习，明确目标
　　师：在学习之前，我们必须了解这堂课学习要学习什么？
　　（出示幻灯片）1、把握文章内容，理清文章思路。
　　2、分析人物形象，揣摩人物心理，有感情朗读课文。
　　3、理解童话的教育意义。
　　三、初步感知，朗读课文
　　师：有人说“童话是写给儿童的，更是写给成人的”，你认同这个观点吗？
　　生：认同、不认同
　　师：相信同学们对于这个观点有不同的看法，那么咱们共同学习这一篇童话，来对于这个问题进行深入探讨。
　　师：默读课文 要求（1）标出段落序号 （2）标注不熟悉的生字、词
　　学生默读课文（3-5分钟）
　　xuàn      chèn        jī     bì       xián
　　炫 耀     称  职    滑稽    陛下  头 衔
　　yù pìn    jué      gēng       xūn   cì yǔ
　　御 聘    爵 士    更  衣     勋章   赐予
　　hài          qīn chāi          fù hè
　　骇人听闻     钦 差  大臣   随声附和
　　师：请个别同学朗读生字。
　　师：请同学集体朗读生字。
　　四、整体感知，分析课文。
　　师：这篇童话从内容上看，讲了一个什么故事？围绕哪一个字展开？
　　生：两个骗子骗皇帝有奇特的“新装”，皇帝穿上之后举行了游行大典。
　　师：这个学生对于文章内容进行整体的概括。
　　师：请问还有哪个同学对这个问题进行补充。
　　生：这是一场关于“骗局”的故事。围绕“骗”字展开。
　　师：围绕“骗”字有哪些人出场？又有哪些人活动？
　　生：出场的有：骗子、皇帝、大臣官员、百姓、小孩。
　　师：回答很全面。
　　师：他们有哪些活动？
　　生：骗子行骗、皇帝受骗、小孩揭示骗局
　　师：大臣官员、百姓对于这场骗局起到什么作用？
　　生：大臣官员间接帮助骗局的发生，百姓传骗言。