此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1600字。　　部编版八年级下册语文第二单元默写练习题（含答案）
　　一、默写
　　1．补充句子。
　　（1）微君之故，　           　？（《诗经•邶风》）
　　（2）微君之躬，　           　？（《诗经•邶风》）
　　（3）　         　，悠悠我心。（《诗经•郑风》）
　　（4）　         　，在城阙兮。《诗经•郑风》
　　（5）与君离别意，　           　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　（6）芳草鲜美，　         　。（陶渊明《桃花源记》）
　　（7）古人的送别诗多给人悲戚之感，《送杜少府之任蜀州》却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，“　           　，　           　”更成为历代传唱的名句。
　　（8）《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖烟波蒸腾、波涛汹涌的磅礴气势的诗句是　           　，　           　。
　　2．[浅吟低诵话诗意]
    诗以言志，文以载道。今天，当我们再一次翻开那些经典的诗文，我们仍然能感受到我们的先祖倾诉其中的对真善美的追求和对生命的感悟：《关雎》中“　         　，　         　”有对美丽贤惠的姑娘的喜欢。《望洞庭湖赠张丞相》中“　           　，　           　”有对洞庭湖壮阔气势的赞美。疫情期间，当远方的朋友用《子衿》中“　         　，　         　”传递心中的思念时，我们则可以用《送杜少府之任蜀州》中的“　           　，　           　”来表达对他的慰藉。
　　3．古诗文名句默写。
　　（1）微君之故，　           　？(《诗经•式微》)
　　（2）《诗经•子衿》中运用夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将抒情主人公强烈的情绪心理形象地表现出来的诗句是：　         　，　         　。
　　（3）陶渊明《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
　         　，　         　。
　　（4）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句：
　               　 ，　                                                                                                           　 。
　　4．古诗默写。
　　（1）微君之故，　           　！微君之躬，　           　！（《诗经•邶风•式微》）
　　（2）挑兮达兮，　         　。一日不见，　         　。（《诗经•郑风•子衿》）
　　（3）离别总是让人伤感，可王勃在《送杜少府之任蜀州》中却用“　           　，　           　”表达了离别时的豁达情怀。
　　（4）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句是：　           　，　           　。
　　5．古诗文默写填空。
　　类别 根据提示默写正确诗句
　　风景美 化静为动，生机盎然：　               　，　               　。 (《钱塘湖春行》)
　　视听结合，气势磅磚：　           　， 　           　。(《望洞庭湖赠张丞相》)
　　人情美 对仗工整，友情深厚：　           　，　           　。(《送杜少府之任蜀州》)
　　含蓄比喻，积极出仕：　           　，　           　。(《望洞庭湖赠张丞相》)
　　6．古诗文积累。
　　（1）海内存知己，　           　。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
　　（2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句
　　是：　           　，　           　。
　　（3）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬