约4180字。

　　14、背影
　　年  级 八年级 学  科 语文 时 间 2022.10.8
　　教
　　学
　　目
　　标 1.掌握课文中出现的重要词汇，抓住文中表达作者感情的重要语句。
　　2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
　　3.感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。
　　教学
　　重难点 品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲情。
　　学法教法 讲授法、讨论法、合作学习法。
　　教学资源 多媒体课件
　　课时安排 2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一.预习检测
　　◆字音字形
　　1.差使（chāi shi） 2.交卸（xiè） 3.祸不单行
　　4.奔丧（sāng） 5.狼藉（jí） 6.簌簌（sù）
　　7.典质 8.亏空（kōng） 9.惨淡
　　10.赋闲 11.游逛（guàng） 12.勾留（gōu）
　　13.妥帖（tuǒ tiē） 14.颇（pō） 15.踌躇（chóu chú）
　　16.迂（yū） 17.栅栏（zhà） 18.马褂（guà）
　　19.蹒跚（pán shān） 20.拭（shì） 21.光景
　　22.颓唐（tuí） 23.触目伤怀 24.情不能自已
　　25.情郁于中（yù） 26.琐屑（suǒ xiè） 27.惦记（diàn）
　　28.举箸提笔（zhù） 29.晶莹
　　◆词语释义
　　1.交卸：卸去职务交付于后任。
　　2.祸不单行：指不幸的事接连发生。
　　3.狼藉：杂乱不堪；乱七八糟。
　　4.簌簌：形容眼泪等纷纷落下的样子。
　　5.典质：以物为抵押换钱，可在限期内赎回。
　　6.亏空：支出超过收入，因而欠人财物。
　　7.赋闲：没有职业在家闲着。
　　8.勾留：停留；耽搁。
　　9.踌躇：犹豫；停留。
　　10.迂：拘泥保守、不切实际的。
　　11.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
　　12.光景：境况；状况；情景。
　　13.颓唐：颓丧；精神萎靡不振。
　　14.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。
　　15.情不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
　　16.情郁于中：指浓郁的情感，积聚于心里或文章里或图画里。
　　17.举箸提笔：拿筷子和提笔。
　　二．情景导入，名家评背影
　　［李广田］在二十世纪三四十年代的中学生心目中，“朱自清”三个字已经和《背影》成为不可分的一体。
　　［吴晗］“《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量，这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分割的一体了”。
　　三.作者介绍
　　朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。
　　四.初读课文，感悟父爱。
　　［学生活动］听读课文，围绕中心话题：父爱藏在__________？从多个方面发现父爱！（在听课文的过程中，随时在课本上勾画批注）
　　提示：⑴琐事中发现父爱。⑵言语中品味父爱。⑶细节中体悟父爱。⑷书信中知父爱。
　　预设：⑴琐事中发现父爱
　　速读课文，并作圈点勾画，从父亲的角度出发，概括文中父亲为儿子所做的种种琐事，体会父亲对儿子细致入微的爱。
　　嘱咐茶房  亲自送我  忙讲价钱  拣定座位  嘱托茶房
　　为子买橘  远行回头  惦记儿孙......