约3340字。

　　周亚夫军细柳
　　教学目标：
　　1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇；借助课文注释和工具书疏通文意。
　　2.学习运用对比刻画人物的方法；学习正面描写与侧面描写相结合的写法。体会周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。
　　重点难点：
　　重点：了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇。
　　难点：学习运用对比刻画人物的方法，认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。
　　教学课时：2
　　第一课时
　　教学流程：
　　一、开篇激趣，导入课题。
　　1.学生齐读下面王维的五言律诗《观猎》。
　　风劲角弓鸣/将军猎渭城//草枯鹰眼疾/风劲马蹄轻//忽过新丰市/还归细柳营//回看射雕处/千里暮云平（唐??王维）
　　2.教师概述导入课题。
　　这里描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里的细柳营就是将军周亚夫驻军的地方，下面就让我们来了解他在细柳营的故事，感受他的人格魅力吧。
　　二、预习课文，基础积累。
　　（一）作者简介。
　　（二）作品介绍。
　　《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇。是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　（三）字词积累。
　　1.理解下列句子中加点词语的意思。
　　⑴上自劳军慰问，犒劳⑵彀弓弩拉弓
　　⑶天子先驱至先行的卫队⑷天子且至将要
　　⑸不闻天子之诏皇帝的命令⑹居无何经过
　　⑺军中闻将军令听从⑻将军约约定
　　⑼于是上乃使使使者，使臣⑽介胄之士将领
　　⑾改容式车车前的横木⑿天子为动感动
　　⒀曩者霸上、棘门军先前⒁使人称谢致意
　　2.文言现象。
　　⑴一词多义。
　　军：周亚夫军细柳：驻军/上自劳军：军队/至霸上及棘门军：军营
　　以：以宗正刘礼为将军：任用 /以备胡：来、用来
　　及：至霸上及棘门军：和/及鲁肃过寻阳：等到
　　之：已而之细柳：到 /不闻天子之诏：助词，的
　　使：上乃使使：派遣/上乃使使：使臣、使者
　　为：以河内守亚夫为将军：作为/天子为动：被
　　持：上乃使使持节诏将军：拿/持满：拉
　　骑：壁门土吏谓从属车骑曰：骑兵/将以下骑送迎：骑马
　　⑵古今异义。
　　①军霸上古义：驻军；今义：军队