2023年新八年级语文暑假精品课
├─第10讲 文言文阅读 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第11讲 新闻阅读 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第12讲 记叙文阅读 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第13讲 说明文阅读 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第1讲 字音字形 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第2讲 词语（成语）的理解与运用 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第3讲 病句的辨识与修改 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第4讲 句子的衔接与排序 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第5讲 文学文化常识 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第6讲 综合性学习 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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├─第7讲 名著导读 -【暑假自学课】2023年新八年级语文暑假精品课（统编版）
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　　第1讲 字音字形
　　1．通过预习学习八年级上册的字音字形；
　　2．通过训练掌握多音字、形似字等易混字的读音与书写，基本掌握字音字形的辨析规律。
　　一、八年级上册字音字形梳理
　　1. 消息二则
　　溃退（kuì） 泄气（xiè）
　　督战（dū） 要塞（sài）
　　摧枯拉朽（xiǔ） 业已（yè）
　　锐不可当（dānɡ）
　　歼灭（jiān）
　　2. 首届诺贝尔奖颁发
　　颁发（bān） 遗嘱（yízhǔ）
　　建树（shù） 巨额（é）
　　仲裁（zhònɡ） 渗透（shèn）
　　卓有成就（zhuó）
　　3. “飞天”凌空
　　凌空（línɡ） 翘首（qiáo）
　　酷似（kù） 潇洒（xiāo）
　　轻盈（yínɡ） 悄然（qiǎo）
　　由衷（zhōnɡ） 屏息敛声（bǐnɡ liǎn）
　　眼花缭乱（liáo） 如梦初醒（xǐnɡ）
　　4. 一着惊海天
　　桅杆（wéi） 浩瀚（hàn）
　　娴熟（xián） 咆哮（páo xiào）
　　紧绷（bēnɡ） 镌刻（juān）
　　一丝不苟（ɡǒu） 殚精竭虑（dān）
　　揪心（jiū） 刹那间（chà）
　　湛蓝（zhàn）
　　5. 国行公祭，为佑世界和平
　　初衷（zhōng）杀戮（lù）篡改（cuàn）
　　抵赖（dǐlài）妄图（wàng）辱没（rǔ mò）
　　呓语（yì ）遁形（dùn）铭记（míng）
　　彰显（zhāng）惨绝人寰（huán）振聋发聩（kuì）
　　6. 藤野先生
　　要挟（xié） 樱花（yīnɡ）
　　绯红（fēi） 宛如（wǎn）
　　掌故（zhǎnɡ） 落第（dì）
　　畸形（jī） 不逊（xùn）
　　匿名（nì） 诘责（jié）
　　呜呼（wū） 凄然（qī）
　　教诲（huì） 深恶痛疾（wù）
　　油光可鉴（jiàn） 杳无消息（yǎo）
　　抑扬顿挫（yì） 寒颤（zhàn）
　　7. 回忆我的母亲
　　溺爱（nì）
　　第2讲 词语（成语）的理解与运用
　　1. 能正确的理解词语（成语）的意思，根据语境辨析成语运用的正误。
　　2.能根据语境需要正确选用词语（成语）。
　　一、词语误用的类型
　　（一）用错对象
　　有些具有特指对象的成语,用来形容甲事物是正确的,而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定对象和范围的成语,不得随意搬用。
　　例1.下列句子中成语使用不正确的一项是（      ）
　　A．槐花一开，人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。
　　B．吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。
　　C．成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。
　　D．槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。
　　本题考查词语运用。要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。D项有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容”香气”不恰当，对象错误。
　　例2．下面文段中画线词语使用不当的一项是(　  　)
　　甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄奇,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境,高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。
　　A.奇险灵秀　　　　B.水天一色
　　C.凝重典雅       D.气宇轩昂
　　“气宇轩昂”形容人精力充沛,风度不凡。不能用来形容建筑物。
　　（二）不合语境
　　成语的运用必须符合一定的语言环境,即成语的意思必须与句意相合,有时成语运用过程中会出现谦敬错位、不分轻重等问题,都是与语境不相合造成的误用。
　　例3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（      ）
　　A．新冠肺炎疫情发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。
　　B．载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。
　　C．据调查，在各种不文明
　　第3讲 病句的辨识与修改
　　1.能判断句子的正误、正确的辨析病句类型和病句修改的正误。
　　2.能对语段中的病句作恰当的修改。
　　一、病句辨识
　　常见的语病类型有成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、结构混乱、不合逻辑。
　　1.成分残缺或赘余。
　　(1)成分残缺
　　成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状语、缺介词、缺关联词等。如:
　　①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词“通过”,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”。)
　　②只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(“有”后缺宾语中心语,应在“肯吃苦”后加上“的决心”。)
　　(2)成分赘余
　　成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。如:
　　①刘绪晨的成长和发展,使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。(主语中心语“成长”和“发展”意思相近,可去掉“和发展”)
　　②回到中国已经四个多月过去了。(谓语“已经四个多月了”,结构和意思都已完整,“过去”多余,要删去。)
　　③走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”语义重复,应去掉一个。)
　　2.语序不当
　　语序是指句子中各种成分的排列顺序。汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序不当主要有:关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当。如:
　　①我们认真研究听取了大家的意见。(“研究听取”颠倒了先后关系,应改为“听取研究”。)
　　②故宫博物院最近展示了两千多年前新出土的文物。(多层修饰语语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。)
　　③每个同学将来都