约2150字。

　　《昆明的雨》教学设计
　　教学目标：
　　一、积累词语，整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。（语言建构与运用）
　　二、圈点批注阅读方法关注学生对文本的个性体验，体会作品的内涵及作者的情感。（思维发展与提升）
　　三、体会作者平淡自然的语言风格，让学生学会对生活、自然的观察，感悟作者对生活的一种热爱和对往昔的怀念之情。（审美鉴赏与创造、文化传承与理解）
　　教学重点：
　　圈点批注阅读方法关注学生对文本的个性体验，品味赏析语言，体会作品的内涵及作者的情感。
　　教学难点：激发学生最生活美的感悟。
　　学法指导：批注阅读法，合作探究法。
　　一、情境导入 知人论世
　　1.同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？观看视频《昆明的雨》。今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏《昆明的雨》。写了雨中哪些景物？给你什么感受呢？
　　2.介绍作者的书法绘画作品：《杨梅》、手稿《夏天》，书法作品：羁旅山南久未还，故乡无此好湖山，长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。
　　3.引入经典：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。--汪曾祺
　　4.作者简介 汪曾祺(1920—1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》、《人间草木》。
　　5.读准字音，记准字形，给加点的字注音。
　　青头菌(jùn)　鲜腴(yú)　    篱笆(lí bā)　
　　鸡枞(zōng)　 黄焖鸡(mēn)  扳尖(bān)
　　炽红(chì)       缅桂(miǎn)    绿釉(yòu)
　　密匝匝(zā)
　　二、整体感知　走进文本
　　1.初读文本，批注文题：本文题目是“昆明的雨”，写出了什么样的昆明的雨？你能不能在雨的前面加一两个词语：《昆明—