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约2350字。

　　6 散步
　　学情分析
　　《散步》是人教版语文七年级上册第五单元第三篇课文。本单元的主题为亲情，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”， 表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。??学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。
　　七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，已初步具有自主、合作、探究学习的能力，不再喜欢被动接受知识。通过本单元前两篇课文的学习，学生已经掌握了一定的阅读感悟方法。现如今很多学生都是独生子女，对于亲情的可贵可能无法深刻体会，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用合作探究的方法学习，通过朗读、小组讨论等方法，对散文一个初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
　　家
　　教学工具
　　多媒体
　　教学目标
　　1、理解文章尊老爱幼的情感美
　　2、品味文章生机蓬勃的景物美
　　3、揣摩文章清新淡雅的语言美
　　教学重难点
　　1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的情感美。
　　（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
　　2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
　　教学方法
　　问答法、小组讨论法、朗读法
　　教学过程
　　一、导入
　　今天我们来学习一篇年轻的优美的小散文，这篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。让我们一起来走进它。板书《散步》
　　二、读文生情，整体感知
　　1、跟着音乐朗读课文，思考：
　　（1）文中写了一件什么事？
　　（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
　　（听到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。）
　　2、小结：
　　（1）我们一家四人、在春天的田野里、散步。
　　（2）归结为“和美”（板书）
　　3、假如你有一束美丽的花，请你把它送给文中的某个人物，你会送给谁？请说说理由?
　　小组讨论，教师参与，点评讨论情况，结合原文谈谈对四人的欣赏的理由。
　　4、学生分析，教师点拨归纳：母亲慈爱、儿子孝顺、妻子贤惠、孙子可爱的特点。
　　三、品味语言，探寻美点
　　本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。
　　1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？并以 “我喜欢的是。。。因为它。。。”的结构组织语言作简要赏析。朗读时注意语气语调和感情。
　　可能有的句子：