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约2070字。

　　《综合性学习  人无信不立》教学设计
　　课文名称 人无信不立
　　科目 语文 教学对象 八年级 课时 40 分钟
　　单位 教师
　　教学目标
　　1.探究“信”的传统内涵和现代意义。
　　2.树立诚信意识，传承诚信美德。
　　3.培养读写能力，巩固演讲技巧。
　　学习重点
　　提升对诚信的认识，感悟诚信的内涵与意义。
　　学习难点
　　培养读写能力，巩固演讲技巧，传承诚信美德。
　　学习准备
　　学生搜集、积累有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事,撰写演讲稿。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
　　导入课文 1.激趣导入。
　　小篆“信”字。
　　《说文解字》对“信”的解说：  “信，
　　诚也。从人从言。 ”
　　2.明确目标。
　　(1) 探究“信”的传统内涵和现代意 义。
　　(2) 树立诚信意识，传承诚信美德。
　　(3) 培养读写能力，巩固演讲技巧。
　　教师搜集资料, 明确学习目标
　　明确 目标，激 发学习兴 趣，使学 生快速进 入学习情 景。
　　活动环节 ( 一 ) 引经据典话诚信
　　活动内容：
　　古代先哲在思考“信”时， 留下了 很多精彩论述； 古今的道德楷模践行  “信”的美德，他们的品行令人景仰 。 请同学们根据自己积累的有关“信”的 名言警句、成语典故、名人轶事及其他 经典论述，完成下面三个小活动，理解 1.教师搜集材料，指 导学生理解“诚信” 含义。
　　2.通过诚信成语、 诚信名言、诚信故 事、身边事例，感 受诚信的内涵及诚 培养 学生分  析、概括 材料的能 力，深入 探究的能 力，提高 学生的口
　　“信”的传统内涵。
　　1.诚信成语：
　　一 (诺) 千金，一言九 (鼎) ，言 而有 (信) ，  (言必信) 行必果，一言 既出 (驷马难追) 。
　　(教师提醒学生注意重点字词的理 解 。 )
　　2.诚信名言：
　　⑴国以信而治天下，将以勇而镇外 邦 。             ——施耐庵《水浒传》
　　⑵人而无信，不知其可也。
　　——孔子《论语 ?? 为政》 ⑶人倍信则名不达。
　　——刘向《说苑 ??谈丛》 ⑷若有人兮天一方，忠为衣兮信为
　　。
　　——卢照邻《中和乐九章 ?? 总歌第九》 3.诚信故事：
　　⑴曾子烹彘
　　⑵商鞅立木
　　(教师引导学生结合文言文理解故 事中包含的诚信道理)
　　(二) 环顾身边思诚信
　　活动内容：
　　⑴在班上讲身边的诚信故事，懂得诚信 的现实意义。