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约2700字。　　七年级上册《散步》优质课教学设计
　　教材分析：《散步》是七年级上册第二单元第六课的文章。本单元从不同角度抒写了亲人间真挚的感情。《散步》正是一篇体现浓浓亲情的文章，文章记叙了一家三代人在初春田野上散步的细节，表现了一家人互敬互爱的浓浓亲情，表现了重大的责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。文章清新自然，题材生活化，很能使学生产生情感上的共鸣，因而更容易从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。
　　学情分析：作为农村的中学生，语言表达能力比较差，特别是不善于品析字词句从中获得情感体验；而且由于受社会上许多不良因素影响与及许多留守儿童从小缺乏父母关爱，因此许多学生没有正确的家庭观念，也缺乏责任感。
　　因此，我组要采用自主合作探究的方法，让学生自己用心阅读课文，采用圈点批注的方法，品味字词句，从字里行间去品味亲情；然后在联系实际让他们谈谈自己的感受，这样推己及人，去感悟浓浓的亲情和沉甸甸的责任。
　　教学目标：
　　1、准确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。
　　3、了解“以小见大”的表现手法。
　　4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。
　　教学重点：
　　揣摩精美词句，品味语言美。
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、学会感恩的美好品德，提高学生的人文素养。
　　教学难点：
　　理解具有象征意义的文章最后一句话。
　　教法设计：诵读品味法   点拨引导法
　　学法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。
　　媒体设计：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程设计：
　　一、创设情境，导入新课。
　　中国有句老话：“饭后百步走，活到九十九。”说的是散步有益于身体健康，所以许多老百姓喜欢饭后散散步。可以说散步是一件很平常很小的事，但在莫怀戚老师的笔下，散步却是那样的意义非凡，令人感动。这是为什么呢？今天就让我们一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
　　二、初读课文，整体感知。
　　（一）看画面，你们看到了什么美景？——一蔚蓝的天空下，远处是铺展着生命的新绿，近处是一片的金色菜花！你们喜欢在这样的美景中散步吗？请同学们自由朗读课文。
　　（二）自由朗读课文。要求读准字音，有感情的朗读，特别要把读重音的字词在下面做标注。朗读后思考两个问题，本文写了一件什么事？表达了作者怎样的感情？
　　（三）会读了吗？
　　检查生字词：  分歧qí    蹲dūn下  熬过ao   霎时 sha  粼粼lin172;
　　（四）归纳主要内容：
　　1、本文写了一件什么事？（要求要抓住时间、地点、人物、事件进行概括）
　　2、表达了作者怎样的感情？
　　明确：我，我的母亲，我的妻子和儿子在初春的田野散步。
　　师点拨：在散步中发生了什么事，用文中关键词来回答——发生了分歧
　　母亲要走大路，因为大路平坦；儿子要走小路，因为小路有意思。
　　最后选择走哪条路？——走小路
　　小路不好走，怎么办呢？——我背着母亲，妻子背着儿子，慢慢地、稳稳地走着。
　　发生了分歧，却没有争吵，更没有分道扬镳，你看到了一个怎样的家庭？
　　师：大家用词都很不错，我们都可以归纳为一个词——和谐（板书）
　　散步这么平凡的小事却表现了这么浓浓的亲情，表现了重大的责任感，你们说主题是不是很不平凡、很有意义呢？这是什么写法？
　　多媒体展:                 散步
　　（小）事件           ——    （大）主题
　　我，我的母亲，我的妻子和儿子          浓浓亲情：尊老爱幼
　　在初春的田野上散步                    责任重大：整个世界
　　“ 以小见大”的写法
　　二、深入阅读，品味语言：
　　（一）那么作者用怎样的语言去表达这浓浓的感情呢？
　　（二）默读课文，品味这篇文章清新、质朴，但是却又意味深长的语言。
　　多媒体展示：把这篇散文中最能打动你的字词句找出来，然后说一说为什么这些地方打动了你？（可以说这篇文章的每一个句子都是意味深长的，同学们找出后可以在旁边做批注）