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约3400字。　　《中国人失掉自信力了吗》优质课教学设计(部编版九年级上册)
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1.有感情地朗读课文，扫除生字词。
　　2.理清文章的结构，了解驳论的方法。
　　教学过程
　　一、板书课题
　　导入：同学们，今天我们学习《中国人失掉自信力了吗》（板书课题），作者是谁？（鲁迅）。课题加了问号是什么句式？（反问）。表示作者什么观点？（中国人没有失掉自信力）。要写这篇文章批驳什么观点？（中国人失掉自信力了）。这篇文章分两课时教完，请看第一课时的学习目标：（大屏幕显示）
　　二、出示目标
　　1.有感情地朗读课文，扫除生字词。
　　2.理清文章的结构，了解驳论文的方法。
　　过渡语：同学们按照课文前的预习提示，预习过课文，能认识生字词、会读课文的请举手？好，把手放下。下面检测。
　　（一）检查预习效果。（屏幕出示）
　　1、下列各组词语中加点字读音和字形完全正确的一项是( B  )
　　A.搽粉(chá)  眶骗( kuāng)玄虚(xuán)       眶骗(诓)
　　B.脂粉(zhī)脊梁(jǐ)摧残(cuī)
　　C.诬蔑(miè)慨叹(kǎi)省悟( shěng)          省悟( xǐng)
　　D.尚若(tǎng)家谱(pǔ)筋骨(jīn)              尚若(倘)
　　2下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( B )
　　A.他是一个感性的人，常常因些小事而多愁善感、怀古伤今。
　　B.看到洪水肆虐而来，全村男女老少前仆后继地冲出村庄逃上了堤坝。
　　C.自欺欺人的人，永远不会明白生命的真理。
　　D.但凭一面之词，实在不足为据，我们需要用更多的事实来证明我们的答案是正确的。
　　补充：前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
　　3、解释词语，并造句。
　　玄虚
　　诓骗
　　（最差的学生回答，其他学生更正）
　　玄虚：空而不切实，不可信。
　　诓骗：说谎话骗人。
　　过渡语：同学们，大家认识生字词了，接下来比正确朗读课文，回答问题。
　　三、第一次“先学后教”：比正确朗读课文
　　（一）出示
　　第一次“先学后教”：比正确朗读课文
　　自学指导
　　轮读课文，比谁能读准字音，读懂课文，概括段意。
　　（二）指名朗读。（差生优先，一人读一点）如学生读得对，老师只说“对、好”。如学生读错，则请同学帮助纠正，教师板书读错的字并注音。
　　读1段，提问：第一段列举了几个事实？
　　读2段，提问：“于是”这个词表示一二段之间是什么关系？概括这两段的段意：（这部分列举对方论据、论点。 ）              
　　过渡语：那么从这三个论据能够得出这个观点吗？
　　这个观点是正确的吗？下面我们继续朗读。
　　读第3段，总结：信“地”信“物”是“他信力”。
　　读第4段，概括段意：求神拜佛可以更长久的麻醉着自己。
　　读5段，提问：“现在是在发展着”是什么意思？（现在正在进行着）；这一段和第四段是什么关系？（对第四段行为的总结）；概括这两段的段意：求神拜佛是发展着“自欺力”。
　　3-5段通过分析，由前面的三个事实得出的结论是什么？（曾有过“他信力”，发展着“自欺力”），而这两个都不是“自信力”，所以“有人说：‘中国人失掉自信力了’”的观点是错误的。
　　这种批驳的方式属于哪一种呢？让我们结合课后第二题了解批驳的三种方