约3310字。

　　《长亭送别》教学设计
　　教学目标：
　　1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。
　　2、欣赏崔莺莺的人物形象。
　　教学重点：欣赏情景交融的艺术境界
　　教学难点：崔莺莺的典型意义
　　教学设想：
　　1、 以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想，唤起旧知，唤起生活经验，努力创设情境，更好地让学生理解男女主人公“送别”的心情。
　　2、 以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力。
　　3、 以碟片《西厢记》（越剧）的播放，让学生有感性认识和视听享受，同时，引导学生“观后感”并提出自己的创见，以此来体现学生的主体意识，培养学生的创新能力。
　　建议学生课前预习：
　　1、对照注解和课前提示，通读全文。
　　2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一煞][收尾]。
　　3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送别》的剧情。
　　同时思考以下问题：
　　1．能否按时间的推移和情节的发展，用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下？
　　2、崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化？她的性格特征是怎样的？
　　3、文中哪几支曲子体现着情景交融，充满诗情画意的？
　　4、本折曲词有几处化用或借用了古典诗词并且与口语结合的？有何表达作用？
　　教学内容和过程：
　　一、 导语：
　　我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧。为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢？它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱。
　　当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值。”
　　那么，今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时，久演不衰，影响深远的元代杂剧王实甫的《西厢记》（板书）。它讲述的就是相国千金小姐崔莺莺与穷书生张君瑞的爱情故事。这节课，我们要欣赏其中最精彩的一折戏《长亭送别》（板书）。
　　二、 明确本课学习目标：
　　1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。
　　2、欣赏崔莺莺的人物形象。
　　三、师生共同研讨课文：
　　1、整体感知课文，理清情节线索
　　要求学生浏览课文，用四个小标题概括画面内容，理清情节线索。
　　板书：送别途中——长亭饯别——临别叮嘱——惜别目送
　　2、重点赏析课文，把握两个目标
　　（教学设想：着重赏析[端正好][滚绣球]，提供范例，不断引导和激发学生的想象和联想，运用“一切景语皆情语也”的名言来