约2000字。

　　人类基因组计划及其意义
　　A案
　　教学目标
　　1、  捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。
　　2、  把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。
　　3、  领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。
　　4、  认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识。
　　教学重点
　　1、捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。
　　2、把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。
　　教学难点
　　科学的“双刃剑”性质和科学的人文意识。
　　教学建议
　　一课时。
　　教学流程
　　一、布置预习，了解作者
　　1、通读全文，划出每段的关键词。
　　2、搜寻基因组计划的相关信息。
　　3、了解作者有关情况。
　　二、设置背景，导入新课
　　20世纪，原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，网络的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对于自身的认识太少了。20世纪50年代初，英美科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，70年代开始的DNA克隆技术和转基因技术，让人类对生命有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。
　　在这样的背景下，人类基因组计划诞生了。
　　三、初读课文，提取信息
　　“PPT”投影明确要求：“划出每一段的关键词句，捕捉其中的重要信息，形成对于“人类基因组计划”这一说明对象的综合理解。”
　　学生讨论，明确：
　　第一段中“重大工程”“科学计划”，第二段中“具体目标”“基础”，第三段中“意义”，第四段中“规模化”，第五段中“序列化”，第六段中“以序列为基础”“特点”，第七段中“信息化”，第八段中“医学化”，第九段中“产业化”，第十段中“人文化”，第十一段中“冲击”，第十二段中“共同的基因组”“保护”“平等”，第十三段中“共同财富与遗产”，第十四段中“隐私”，第十五段中“自然进化的产物”，第十六段中“知情权”，第十七段中“非和平使用的可能性”，第十八段中“基因安全”。
　　整合以上信息，形成综合理解：
　　人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化来归纳。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大