约14810字。

　　《仿用句式和正确运用常见的修辞手法》教案
　　教学目标
　　1.培养学生对修辞手法的判断、评价及其运用能力。
　　2.认识常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
　　3提高学生仿写句式的能力，即运用语言的能力、联想的能力和创造的能力。
　　教学重点
　　1.培养学生对修辞手法的判断、评价及其运用能力。
　　2.认识常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
　　3提高学生仿写句式的能力，即运用语言的能力、联想的能力和创造的能力。
　　教学难点
　　对修辞手法的判断、评价及其运用能力。
　　教学安排
　　4课时
　　教学方法
　　导学，以学以练为主。
　　教学过程
　　考点探究1 仿用句式
　　【典题引领】
　　1.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
　　平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
　　答1 ：美丽犹如天空，春日显天空湛蓝却无幼稚，秋日露天高云集而不凄凉。（得3分。“美丽”“幼稚”不合事理；“凄凉”也表达不当，可改为“憔悴”等。使用“春日”“秋日”也与原句有重复之嫌，因此扣3分）
　　答2：坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。（得6分）
　　2．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
　　构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　
　　构字词示例：＋又→友→友善
　　感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园
　　答案　
　　示例一：日＋月→明→文明
　　创文明社会　建和谐中国
　　示例二：禾＋日→香→书香
　　博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格
　　解析　通过题目和示例，应该明白本题是一道写字组词造句表意的语言题，考查的是语文基本功，生动有趣，符合语文实用性特点。注意形成一个字后可以组很多词，但我们选所组之词，要有话可说，能围绕该词进行表情达意，同时注意题干要求语句整齐，这其实是要求我们写整句，最好写对偶句。
　　【技巧点拨】
　　1．审题
　　在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。其要求是：
　　(1)审题干，主要审显性要求。
　　(2)审例句，主要审隐性要求。
　　①句子内部结构关系和特点。
　　②修辞特点 。
　　③内容特点。
　　④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等。
　　⑤用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠句等。
　　⑥标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系。
　　2．答题
　　(1)答题步骤：第一步，审清题意；第二步，展开联想，拓展思维；第三步，组织语言；第四步，全面检查，看是否符合题目的各项要求。其中，第一、二两步至关重要。
　　(2)答题注意：