约12960字。

　　2021-2022学年高二语文统编版选择性必修中册《玩偶之家（节选）》精品学案
　　【单元导读】
　　外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。
　　本单元学习外国戏剧和诗歌。《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作，作品表现的妇女解放、个性解放、社会解放的鲜明立场，及其所开创的“社会问题剧”样式，都有着世界性的影响；四首外国诗歌，风格多样，各臻其美，让我们领略诗歌世界的丰富多彩。
　　学习本单元，要理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。要着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主旨等方面的作用；要通过诵读感受诗歌的氛围，体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。
　　【学习指引】
　　《玩偶之家（节选）》是部编版高中语文选择性必修中册第四单元的第一课。1879年《玩偶之家》的首演，曾经给欧洲社会带来如同暴风雨一般猛烈的震撼，因为这部剧作尖锐地提出了家庭中妇女地位的问题，给当时欧洲保守而伪善的社会道德一记响亮的耳光，由此它也成为欧洲批判现实主义戏剧的经典。
　　课文节选的第三幕是全剧的高潮，同时也是结局部分。阅读时，注意抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海尔茂这两个人物的性格，理解他们之间矛盾冲突的本质，从而把握作品的思想意蕴。
　　【素养目标】
　　1.了解易卜生的生平及创作风格，了解《玩偶之家》的写作背景及内容。
　　2.梳理主要情节，把握文章中的“冲突”与“转变”。
　　3.分析人物的个性化台词,把握人物的心理和个性，概括人物形象特征。
　　4.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。
　　【学习重难点】
　　分析娜拉出走的原因和《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。
　　【学习方法】
　　合作探究法，点拨法。
　　【学习过程】
　　一、知人论世
　　1.了解作者
　　易卜生(1828—1906),挪威     。当过药店学徒。青年时参加挪威民族独立运动。1848年开始写作。共写剧本26部。早期剧作以挪威的民间传说、英雄传奇和中世纪历史为题材,表现民族统一的爱国思想和民主意识,主要有《英格夫人》《觊觎王位的人》等。
　　1852—1862年任剧院编剧、导演,倡导挪威民族戏剧,遭到保守势力攻击。1864年出于对政府的不满而出国,侨居国外27年。先后发表有感于小市民庸俗愚昧的精神状态的哲学诗剧《布朗德》和《培尔金特》。1