高中语文必修二写作素养实践:善用修辞、句式灵活、演讲入耳动情

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约5240字。

  写作素养实践 善用修辞 句式灵活 演讲入耳动情
  技法提炼一 运用排比,增强气势。
  典例一:
  这次战役尽管我们失利,但我们决不投降,决不屈服,我们将战斗到底,我们将在法国战斗,我们将在海洋上战斗,我们将充满信心在空中战斗!我们将不惜任何代价保卫本土,我们将在海滩上战斗!在敌人登陆地点作战!在田野和街头作战!在山区作战!我们任何时候都不会投降。即使我们这个岛屿或这个岛屿的大部分被敌人占领,并陷于饥饿之中,我们有英国舰队武装和保护的海外帝国也将继续战斗。
  (节选自丘吉尔《我们将战斗到底》)
  【点拨】这段文字主要运用了什么修辞手法?有什么作用?
  我的感悟:___________________________________________________________
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  【明确】作者通过运用“我们将……”构成一组排比,有排山倒海之势,充分显示了不投降、不屈服、战斗到底的信心和决心,唤起听众的共鸣,激起国民的壮志,有极强的感染力和号召力。
  技法提炼二 运用比喻、拟人,生动形象。
  典例二:
  借来的书,就如同家里的宾客,必须要细心、体贴地对待。你必须要保证它不被毁坏;它不能在你的家中受到委屈。你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。然后的某一天,虽然很少人能做到,但是你确实应该归还它。 (节选自威廉•里昂•菲尔普斯《阅读的喜悦》)
  【点拨】这段文字运用了什么修辞手法?有什么作用?
  我的感悟:___________________________________________________________
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  【明确】这段演讲辞将“借来的书”喻为“家里的宾客”,强调要像对待宾客一样细心、体贴地对待借来的书,生动形象。运用拟人手法,强调“借来的书”不能受到委屈,体现出了对书的爱护之情。
  技法提炼三 运用长句短句,灵动多姿。
  典例三:
  我不仅是作为一名暂时离开战场的士兵来到这里,而且——我认为这是我此行的最奇怪的方面——是作为一个被自己国家的法庭判定为对社会毫无价值的人而来参加这个集会的;由于我的活动,我被认定为危险人物,被判处在已决犯监狱中服苦役刑。所以,你们看,听这样一个不寻常的人向你们讲话是有一种特殊兴味的。我敢说,在你们许多人心目中——你们或许会原谅我这种个人的风格——看起来,我既不很像士兵,又不很像已决犯,可是事实上我是集这二者于一身的。
  (节选自埃米琳•潘克赫斯特《自由或死亡》)
  【点拨】这段文字在句式上有什么特点?起到了怎样的效果?
  我的感悟:___________________________________________________________
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  【明确】这段演讲辞中多用结构复杂、逻辑严密、感情充沛的长句,又间杂使用简洁明快的短句,使演讲节奏有所变化,时而舒缓,时而急促,使演讲者的感情得到淋漓尽致的表达。

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