约4380字。

　　2济南的冬天教学设计
　　一、教学目标
　　1.分析理解本文描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
　　2.理解作者采用对比写法的作用。
　　3.培养自读写景抒情散文的能力。
　　4.体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
　　二、教学重点
　　1.引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
　　2.学习景物描述的方法，体会作者感情的抒发。
　　三、教学难点
　　景物描述的方法
　　四、教学方法
　　1.朗读教学法。2.问题式教学法。3.比较阅读法。
　　五、教学课时
　　2课时
　　第一课时
　　一、导入新课，激趣入题
　　1同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要走进老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。（板书课题）说起冬，尤其是北国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，被称为“宝地”的济南的冬天确如作者渲染的这么诗情画意吗？就让我们在老舍先生的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
　　2老舍及其创作。
　　老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
　　3解题。
　　《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。
　　关于济南的山和水：
　　在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇年间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。
　　济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬时节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
　　二、整体感知、理清文脉
　　1教师范读。
　　2自由诵读，积累字词。
　　读准下面加点字的读音。
　　济（jǐ）南    镶（xiānɡ）    澄（chénɡ）清   贮（zhù）蓄  
　　发髻（jì）    水藻（zǎo）    着（zhuó）落    看（kān）护
　　3释义：
　　响晴：（天空）晴朗无云。
　　设若：假若。