2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯课件+课后训练+单元测评打包12套
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　　2021_2022学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯狱中杂记陶庵梦忆序课后训练含解析新人教版选修古代诗歌散文202109131196.docx
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　　第五单元测评
　　(时间:150分钟　满分:150分)
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
　　(2021全国乙卷)阅读下面的文字,完成第1~3题。
　　对于人文研究来说,计算方法以往只是作为辅助手段而存在的,而今天已取得了不可替代的地位。一种新的人文研究形态应运而生,这就是“数字人文”。学者莫莱蒂曾设想一种建立在全部文学文本之上的世界文学研究,人们必须借助计算机对大规模的文学文本集合进行采样、统计、图绘、分类,描述文学史的总体特征,然后再做文学评论式的解读。为此,他提出了与“细读”相对的“远读”作为方法论。弄清计算机的远读与人的细读之间的差别,不仅能使我们清晰地界定计算方法在人文研究中的作用,而且可以帮助我们重新确立人的阅读的价值。
　　计算机是为科学计算而创造出来的,擅长的是“计数”,而非“理解”。要处理自然语言文本,计算机必须先将文本置换成便于计数的词汇集合,或者用更复杂的代数模型和概率模型来表示文本,这一过程被称为“数据化”。数据化之后所得到的文本替代物(集合、向量、概率)虽然损失了原始文本的丰富语义,但终究是可以计算的了。不过,尽管计算机能处理海量的语料,执行复杂的统计、分类、查询等任务,但它并不能理解文本的内容。
　　远读是数字人文的基石。大规模的文本集合上的远读,基本可以归为两类:一是对文本集合整体统计特征的描述,一是对文本集合内在结构特征的揭示。例如,数字人文学者米歇尔等人对数百万册数字化图书进行多种词汇和词频统计,以分析英语世界的语言演变,这属于前者;莫莱蒂用地图、树结构来分别展示文学作品的地理特征和侦探故事的类型结构,这属于后者。无论是宏观统计描述还是内在结构揭示,都是超越文本具体内容的抽象表示,所得结果都是需要解读的。正如米歇尔所说,在巨量文本集合上得到的统计分析结果,为人文材料的宏观研究提供了证据;但是要解读这些证据,就像分析古代生物化石一样,是有挑战性的。对远读结果的解读,仍然要依赖学者在细读文本基础上所建立起来的对本领域的认知和理解。一句话,人的阅读不可替代。
　　需要补充的是,当考察单篇文本的文本特征(例如计算一篇文档中所有单字的出现频率),或者分析其内部结构(例如提取一部小说中所有人物的对话网络)时,数据量也会增长到个人无法处理的程度。所以,上述对文本集合所做的讨论在单篇文本层面也是成立的。
　　一个普遍存在的对数字人文的评判依据,是看数字人文能不能更好地回答传统人文学者所关心的问题。严格说来,只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时,才有理由借助计算机来对文本或者文本集合的特征予以量化描述,进而提供给人去进行深入解读。数字人文不仅仅是新的手段和方法,更重要的是,它赋予我们提出新问题的能力。我们现在可以问,五千年来全人类使用最频繁的词是什么。透过这类问题,可以获得观察超长历史时段文化现象的新视角。
　　(摘编自王军《从人文计算到可视化——
　　数字人文的发展脉络梳理》)
　　1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
　　A.在数字人文的概念提出之前,计算方法已被引入人文领域,在研究中发挥作用。
　　B.要实现莫莱蒂设想的世界文学研究,首先应进行大规模的文学文本集合的数据化。
　　C.选择远读还是细读的方法,取决于阅读的对象是大规模的文本集合还是单篇文本。
　　D.数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法,而且为人文研究提供了新视角。
　　答案C
　　解析本题考查对文本内容的理解分析的能力。C项,“选择远读还是细读的方法,取决于阅读的对象”这一表述有误。文本第3段所提“远读”作为
　　……
　　祭十二郎文
　　课后训练一起提高
　　一、基础知识巩固
　　1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)
　　A.归取其孥(nú)　　　　　　殁死(mò)
　　汴州(biàn)
　　B.不省所怙(ɡù) 丞相薨(hōnɡ)
　　嗣(sì)
　　C.殒生(yǔn) 奴婢(bēi)
　　窆不临其穴(biǎn)
　　D.尚飨(xiǎnɡ) 万乘之公相(chénɡ)
　　颍水(yǐnɡ)
　　答案A
　　解析B项,“怙”应读“hù”。C项,“婢”应读“bì”。D项,“乘”应读“shèng”。
　　2.对下列句子中加点词的解释,全都错误的一项是(　　)
　　A.乃能衔哀致(表达)诚　　曷(何)其有极
　　B.不省所怙(依靠) 敛不凭(临)其棺
　　C.遽(急、突然)去吾而殁 其信然(真实,确实)邪
　　D.比(等到)得软脚病 抱无涯之戚(欢乐)
　　答案D
　　解析D项,比:近来。戚:忧伤。
　　3.下列各句中加点的词,其意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
　　A.几何不从汝而死也
　　B.又可冀其成立邪
　　……
　　狱中杂记　陶庵梦忆序
　　课后训练一起提高
　　一、基础知识巩固
　　1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)
　　A.窦穴(dòu)　　　　　　　遐迩(xiá)
　　老胥(xū) 罹此果报(lí)
　　B.户牖(yǒu) 寤寐(wù)
　　矜疑(jīn) 繁华靡丽(mí)
　　C.刑械(jiè) 狱讼(sòng)
　　大辟(bì) 偶拈一则(niān)
　　D.桎梏(gù) 绞缢(yì)
　　冥谪(dí) 不羁晷刻(ɡuǐ)
　　答案A
　　解析B项,“靡”应读“mǐ”。C项,“械”应读“xiè”。D项,“谪”应读“zhé”。
　　2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
　　A.与饮食之气相薄　　　　　　薄:迫。
　　惟大辟无可要 要:要挟。
　　B.俾困苦不可忍 俾:使,让。
　　文书下行直省,多潜易之 易:改动,变动。
　　C.行刑人先俟于门外 俟:等候。
　　然犹质其首 质:购买。
　　D.作自挽诗,每欲引决 引决:自裁,自杀。
　　不次岁月 次:排列。
　　答案C
　　解析C项,质:抵押。
　　3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
　　A.{■("见死而由窦出者,日四三人" @"旁四室则无之,而系囚常二百余" )┤
　　B.{■("主缚者亦然" @"其上闻及移关诸部,犹未敢然" )┤
　　C.{■("又某氏以不孝讼其子" @"犹思摹榻二王,以流传后世" )┤
　　D.{■("因《石匮书》未成,尚视息人世" @"因想余生平" )┤
　　答案B
　　解析B项,代词,这样。A项,连词,表顺承/连词,表转折。C项,介词,表原因/连词,表目的。D项,介词,因为/副词,于是。
　　4.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　(1)方夜中,生人与死者并踵顶而卧,无可旋避,此所以