约4360字。

　　记叙文阅读解题指导
　　——常见考点及答题方法模式
　　记叙文的阅读意识
　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
　　题目意识:从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题；
　　文本意识:文本中找答案,依据要求确定有效阅读区域；
　　语境意识:依托提示语、关键词、领起句、总结句、过渡句、中心句、抒情议论句、修辞句、含蓄句等,准确、深入理解；
　　要点意识:抓关键词,要点全,简洁回答。
　　一、标题
　　题型:辨析题目的含义及作用
　　1.题目的含义:先分析字面含义,再揭示比喻义、引申义、象征义等深层含义(结合主旨分析)。
　　2.题目的作用:
　　拆:交代故事发生的环境(或写作对象或主要内容)、点明主旨(或线索)、奠定感情基调等。
　　合:①设置悬念,激发读者阅读兴趣(若标题形式新颖,吸引读者或富有哲理,引人深思,根据文章的内容灵活套用)。②如果是具体的事物：作为线索,贯穿全文。
　　3.题目的理解:作用+含义
　　二、主要内容
　　题型一:概括文章主要内容
　　方法:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果
　　格式:时间+地点+人物+事件的起因、经过、结果(情节、情感)
　　题型二:分析故事的情节
　　叙事散文:起因、经过、结果       
　　小说:开端、发展、高潮、结局
　　方法:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。
　　题型三:分析故事的线索
　　类型:人物、事物、事件、时间、地点、作者的情感变化、人物的见闻感受。
　　方法:看题目；看关键物；看议论抒情句；看在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾处反复出现的字眼。
　　作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次分明。
　　题型四:分析句子的作用
　　1.结构上的作用:根据句子所处的位置不同,作用也不相同。
　　A.开头:开篇点题；总领全文；点明线索,为下文做铺垫或埋伏笔；交代故事发生的背景；设置悬念,吸引读者。 
　　B.中间:承上启下(过渡)；承接(总结)上文；引出下文(为下文……作做铺垫或埋伏笔)；推动情节发展。
　　C.结尾:篇末点题；照应标题或开头(首尾呼应)；总结全文,点明中心(升华主旨)；耐人寻味,令人深思,给人留下深刻印象或想象空间；激起读者强烈的感情共鸣。
　　2.内容上的作用:交代了……内容；(若有情感的词语)奠定了……的感情基调,(若有景物描写)渲染了……的气氛；(若是陈述语气)吸引读者的阅读兴趣,(若是疑问、猜测语气)引发读者的思考。
　　三、主旨
　　题型一:概括文章的主旨
　　方法:抓标题、开头段、结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、领起句、概括句、总结句、反复出现句、标题相关句、照应句、修辞句、含义深刻句、含蓄句。
　　答题模式:内容+主旨(情或理)
　　句式:记叙(描写、叙述、介绍)了人(或物或景)……的故事(事件、事迹、景物),表现(表达、反映、歌颂、揭露、批判、讽刺)了人物……的精神(景物……的特点、感情、现象、感悟)。
　　题型二:理解作者感情
　　方法:看文章主要内容,抓带有感情色彩的语句、抒情句、议论句、含义深刻的或含蓄的句(段)。
　　四、语言
　　(一)角度一:从修辞的角度
　　题型一:判断语句的修辞,品析语句的含义及表达作用
　　1.答题模式:修辞+解释含义+情感(表达作用)
　　用了……修辞手法,形象生动地表现(描写)了……,表达了……情感(……表达作用)。
　　2.常见修辞及表达作用