一. 本周教学内容：<br>
复习第三、四、六单元<br>
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二. 各单元复习要点：<br>
第三单元<br>
《荔枝蜜》<br>
本文是一篇富有诗意和哲理的优秀散文。文章由荔枝蜜的香甜，联想到社会主义新生活的美好，由蜜蜂辛勤酿蜜联想到为幸福生活而辛勤劳动的人们，文章以“我”对蜜蜂感情变化为线索组织材料，“我”对蜜蜂的感情由讨厌到喜欢，由喜欢到赞叹，又由赞叹到“梦见自己成为一只小蜜蜂”，思想感情逐渐升华。<br>
作者在写蜜蜂时，首先写蜜蜂作为一种昆虫所具有的某些特征与本能，然后又通过拟人手法，人格化的语言，借助联想，以蜂喻人。作者扣住蜜蜂与劳动人民的共同点，——辛勤、无私，赞美了为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设生活而奉献一切的崇高精神。<br>
（一）以感情变化为线索组织材料<br>
　　对蜜蜂的思想感情　　产生的原因<br>
小时候　　总不大喜欢　　被蜜蜂蜇了一下<br>
喝了荔枝蜜后　　想去看看蜜蜂　　觉得生活都是甜的，不觉动了情<br>
老梁介绍蜜蜂的习性后　　多可爱！蜜蜂是多么高尚啊！　　蜜蜂勤劳无私奉献，为人类酿造最甜的生活<br>
那天夜里　　梦见自己变成一只小蜜蜂　　要向劳动人民学习<br>
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（二）先抑后扬的写法<br>
文章先写自己被蜇，对蜜蜂不大喜欢，后来由于吃了蜜，参加养蜂场，改变了看法，最后以自己做梦变成小蜜蜂结尾表达对蜜蜂的无比崇高，赞美之情，先抑后扬，印象深刻。<br>
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（三）借助联想，借物喻人，抒发了对劳动人民的赞美之情。<br>
写散文要借助于联想。本文出现了三次联想：一是由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美；二是由蜜蜂沸沸扬扬的情景想到建设新生活，三是由荔枝蜜的酿造者蜜蜂想到幸福生活的建设者劳动人民。<br>
作者的本意在于歌颂我国农民，但他不从正面落笔，而是详写蜜蜂，通过赞美蜜蜂的高尚品质来歌颂人民，因为它们的共同点都是辛勤劳动、无私奉献，作者以蜂喻人，赞美了建设美好生活而无私奉献劳动人民，歌颂了为建设美好生活而奉献一切的精神。融诗情画意、哲理为一体的体现。<br>
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（四）体会文中修辞方法的表达作用。<br>