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[摘要]  怎样才能搞好作文教学，怎样才能培养学生对作文的兴趣，怎样才能提高学生的作文水平，不少语文教师都在对这些问题进行思索，笔者认为，在作文教学中重视学生积累和仿写能力的培养，是激发学生的写作兴趣，提高作文水平的有效途径，本文就这一问题进行了探讨。<br>
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[关键词]  积累   仿写   创新<br>
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    作文是现实生活在学生头脑中反映的产物。在作文教学中注重积累，是搞好作文教学的一条基本原则，也是提高学生习作水平和写作效率的重要途径。所以，搞好作文教学，首先要指导学生做好积累素材和吸收的工作。学生如果没有相应的知识储备、生活积累、材料搜集和真切体验，又怎能写出佳作呢?注重材料积累，是作文教学的第一道“门坎”。教师首先设法指导学生过好“第一关”，作文教学始能焕然改观。<br>
    指导学生过好“第一关”要突出一个“多”字。因为“多”是质量的保证。所谓“积之愈厚、发之愈佳”。刘勰曾经说过“积学以储宝”，茅盾也形象的喻示我们，积累素材要像“奸商”一样，囤积货物，“不厌其多”。只有多，才便于鉴别、比较，才可以筛选，才容易生发联想，才能得心应手，左右逢源。所以要想做到“多”字，就要让学生做生活<br>