春江花月夜
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　　《春江花月夜》信息化教学设计.doc
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　　春江花月夜 古筝曲.mp3

　　《春江花月夜》信息化教学设计
　　作者信息
　　姓名 张凯 电话
　　学科 语文 年级 高三
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　　单位 德州市第二中学
　　教学设计
　　教学主题 春江花月夜
　　一、教材分析
　　《春江花月夜》是高中语文选修教材《唐诗宋词选读》第一单元的重要篇目，这一单元的话题是“气象恢弘的初盛唐诗歌”。《春江花月夜》是流传千年的经典，它意境开阔优美，饱含情思哲理，为古今文人称道，闻一多先生称赞它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，解读品味这样一首情景理完美交融的杰作，对于提高学生的诗歌鉴赏能力具有重要的意义。
　　二、学生分析
　　高二学生学完了必修，掌握诗歌鉴赏方法的基础上继续并深化古诗文的学习，引导学生积累并掌握古诗文鉴赏的方法。　　
　　三、教学目标
　　1.熟读诗歌，读准字音，在诵读中把握诗的情感基调。。
　　2.探究“月”这个意象，了解诗中复杂的哲理情思。
　　本课的重点和难点是目标2。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在教学过程中，主要使用互联网、微课、PPT、网络音频、博客、QQ等技术。
　　阶段一：课前自主学习
　　1.学生自读课文，以小组为单位分工查找作者资料、后人对诗歌的评价，进行朗诵展示、理清线索、描绘画面，目的是引导学生认真读课文，理清行文思路，为后面具体赏析诗歌、体味感情奠定基础。技术手段：互联网、多媒体、ppt、自主学习评价量规。
　　2.学生以批注法对文本自读批注，初步理解诗歌。
　　技术手段：互联网，多媒体。
　　微课《批注读书法》、自主学习评价量规。
　　阶段二：课中
　　展示成果，整体感知
　　小组交流，选代表利用PPT展示自主学习成果。
　　使用自主学习及小组合作学习量规加以评价。
　　再读课文，重点赏析
　　展示闻一多对《春江花月夜》的评价，组织学生感受月之景象、触摸月之情理、探寻人生之真谛。
　　学生交流讨论，用PPT或word展示个人批注。
　　音视频  思维导图   PPT 或word
　　阶段三：课后
　　以“《春江花月夜》之美”为题，写作小论文，上传至班级360云平台，在写作过程中可以在QQ群或微信群中讨论。用问卷星加以评价。
　　二、补充与《春江花月夜》相关的资料，保存至班级云盘，要求学生阅读，拓展视野。http://yunpan.360.cn/.net/
　　技术手段：小论文评价量规、问卷星