约1650个字。

　　凡卡
　　教学目标：
　　1.理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
　　2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
　　3.了解对比的写作手法；理解亲情对处在困境中人的意义；了解沙皇统治下俄国劳动人民的悲惨生活。
　　教学课时：2课时
　　教学步骤：
　　第一课时：
　　一、激趣导入：
　　同学们，今天这节课我们要了解一个“无与伦比的艺术家”。他一生创作了3470篇小说，被世人誉为“短篇小说之王”，他就是俄国文学巨匠——契诃夫。今天我们就来学习他的一篇曾经感动过一代又一代人的短篇小说《凡卡》。（板书课题）
　　二、直奔主题，感受悲惨
　　1.说到小说，它的一个重要任务就是塑造生动的人物形象，来感动人的心灵。（出示课件）看，这就是本课出现的几个主要人物，你能说出他们在课文中的角色吗？（指生说）
　　凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。
　　阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
　　康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。
　　2.谁能用上这几个人的名字说说这篇小说的主要内容。（本文记叙了小凡卡偷偷给爷爷写信，告诉爷爷自己在鞋匠家遭受的虐待，想让爷爷把自己带回家的故事。）
　　3.同学们预习了课文，说说这是一个怎样的凡卡？（可怜、贫穷、可悲、坚强、孤独）生活十分艰苦，命运十分悲惨（板书：悲惨）
　　通过几个段落的描写总结出“充满童心、爱心和孝心”的凡卡，可是他的命运是……（12.10.15）
　　如果用一个形容词来形容他的学徒生活，你会选择什么（痛苦、悲惨、猪狗不如、艰苦——）随机板书：悲惨
　　4.在凡卡的信中哪些地方让你感受到了凡卡学徒生活的悲惨，可以拿起手中的笔，勾画出相关语句（师随即巡视，个别交流）
　　（预设评语：同学们读书习惯很好，有的同学划下了相关的句子，写下自己的理解，有的同学还划下了重点词语，结合重点词语理解课文也是一种很好的读书方法。）