《散步》教案58
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约2460字。
课题 散步 课时安排 2课时 第 课时 授课类型 新授课
一、学情分析 学生对语言的领悟能力尚低,但朗读水平较高;虽然认识水平和知识水平有所欠缺,但课堂活动积极踊跃,能充分的发表自己的看法;有不少独生子女,对文中的三代同堂无法认同;再者,年龄偏小,可能对文中关于“责任”的认识无法理解。应从“亲情”的角度加以引导。
二、教材分析 六上第二单元。本单元以写亲情为主。学习中注意语言的积累和写法的借鉴。本文是篇构思精巧、语言平实却又透射出浓厚情意的优美散文。作者以第一人称的角度叙述了一家三代四人的散步经历,通过几个细节,写出了家人之间深沉的爱,给人以美的感受,更宏扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。
三、教学目标设计 1.整体感知课文内容,提高学生的审美情趣。
2.培养学生尊老爱幼,珍爱亲情,珍爱生命,勇于承担责任的的情感。
四、教学重点难点 •教学重点 整体感知课文内容,提高学生的审美情趣。
•教学难点 培养学生尊老爱幼,珍爱亲情,珍爱生命,勇于承担责任的的情感。
五、教学方法 以读带品,教师启发和学生分组研讨相结合。
六、教学媒体 班班通多媒体教学系统
七、教学策略设计 这是篇美文,意图通过朗读、品析,并采取以学生活动为主的授课方式,让学生们自由选取美点欣赏,在研讨中进入散文的意境,把握散文的主题,透过语言文字去感受美、欣赏美,进而把文中学到的写法较为自觉地去模仿运用,从而形成阅读与写作一体化模式。
八、教学过程设计 教学环节1 教学过程 一、创设情境
教师活动 导入:设想一下,晚饭后,全家人聚在一起看电视,爸爸喜欢看足球、军事节目,妈妈喜欢看电视连续剧,你却喜欢看动画片。遥控器在爸爸手中,他会怎么办?如果遥控器在你手中,你又会怎么办呢?
今天,我们共同欣赏莫怀戚的散文《散步》,看看作者家庭成员之间的分歧是怎样解决的。