约17000字。郑涛
编号：1 姓名 晨读卡片 课文《毛泽东词二首》
温馨提示：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累，形成能力，需要知识基础。请将本卡片妥善保存，作为今后复习之用。
一、音、形、义
1、易错读音
百舸（gě）争流 携（xié）来百侣 峥嵘（zhēngróng）岁月 斥方遒（qiú ） 浪遏（è）飞舟 重（chóng）阳
多音多义
挨āi（挨边、挨次、挨家挨户、挨近）ái（挨打、挨时间）
唉：āi( 唉声叹气 ) ài (叹词)
2、易错字形
针砭（贬）时弊 行踪诡（鬼）秘 挥斥方遒（酋） 群英荟（汇）萃
部（布）署已定 奋（愤）发图强 世（事）态人情 和蔼（霭）可亲
成群结队（对） 计日程（成）功 寥（廖）廓 峥（铮）嵘
3、词义
意气/义气：意气:（1）意志气概,如~~风发（2）志趣性格,如~~相投 （3）主观情绪,如~用事 义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。
辽阔/寥廓 ：辽阔：辽远广阔，宽广空旷；寥廓：高远空旷。
“风采”同“丰采”：人的仪表举止；文采。
“风韵”同“丰韵”：优美的姿态。
“风姿”同“丰姿”：风度姿态。
二、名句、名篇
背诵《沁园春·长沙》、《采桑子·重阳》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春绝句》）
三、语文知识
诗歌 诗歌是文学体裁的一种。它要求以高度凝炼的语言，形象的表达作者丰富的思想和感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。古典诗歌又有古体诗（古诗、古风）、近体诗（今体诗）、词（又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”）、曲等几种不同形式。
四、写作素材
相信自己是一只雄鹰 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
启示 1、磨练召唤成功的力量 2、环境造就人才 3、后天的教育决定人的发展
五、自我补充
编号：2 姓名 晨读卡片 课文《中国现代诗三首》
温馨提示：（记忆方法）一、 特征记忆法 对于那些有形式或内容上极为相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征，由这一特征再向全文扩展，就会在头脑中留下深刻的印象。 二、 回忆记忆法 心理学实验表明，回忆比单纯的反复识记效果好。将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
一、音、形、义
1、易错读音
青荇（xìng） 漪（yī）沦 罗绮（qī） 佝偻（qōulóu） 躇（chíchú）
2、易错字形
沉淀（绽） 漫溯（朔） 斑（班）斓 悠（优）久 蔚蓝（篮）
3、词义
溶解、融解：前者是科技语体，指物质的分子均匀地分散于溶剂中。后者多用于非科技语体，有消失、消散之意。
刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。
反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。
二、名句、名篇
朗诵《再别康桥》《死水》
言必信，行必果。（《论语》）
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）
天行健，君子以自强不息。（《周易》）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。（《诸葛亮集》）
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诸葛亮集》）
三、语文知识
标题•词牌 词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。如《沁园春•长沙》中，“沁园春”是词牌，“长沙”。词必须有词牌，但不一定有标题。一首词或词的一段叫“一阙”，“阙”是乐曲终了的意思。按字的多少，词一般又有小令（58字内）、中调（59-90字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位 。
四、写作素材
一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只
