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　　当网络语言袭来……
　　——试论初中作文语言的规范性
　　萍乡市芦溪县上埠镇中学  易  娟  
　　内容摘要：中学生作业、作文、日记中出现不规范的网络语言，是网络语言“病毒”对中学生的侵害最突出的表现。这种“病毒”会冲击语文教育，这不得不引起我们足够关注。我们应该正视网络语言，抵御其“病毒”对中学生的侵害。
　　关键词：网络语言   作文教学    规范
　　前几天的一次语文考试中，我班的一位学生在题为“我的理想”的作文开头中这样写到：“偶8素米女，木油虾米太远大的理想，只稀饭睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟……。”（我不是美女，没有什么太远大的理想，只喜欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手……）这段话就是一个学生作文的开头，让我哭笑不得，类似这种“语言形式”的作文在中小学生中已是屡见不鲜。现在校园里中小学生的日记、周记、甚至试卷中，也频频出现类似的网络语言。而且现在这样的网络语言在青少年的现实生活中非常流行，而且会说网络语言是一种时髦，是一种时尚。不会说或听不懂的同学会被别人耻笑，被认为是落伍。如果谁要是还在一本正经地和别人聊天，肯定会被人当成“老古董”。
　　什么叫做网络语言？我们不妨利用网络对其进行解释，在百度的搜索引擎上我们看到的解释是这样的：“网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式从一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。网络语言一经出现，马上引燃了社会关于这个话题的争论。有人认为，现代汉语的形成和发展，经历了一个复杂的过程。从文言文——白话文——现代汉民族共同语：普通话的发展历程可以看出，今天我们的语言，其本身就是发展的产物。沿着这条思路，很多人认为网络语言虽有自身的缺陷，但这并不妨碍它作为语言系统本身的一次正常发展出现，它带着时代气息，已经成为人们生活中的一个重要部分。也有一部分人对此提出了相左的意见，他们认为：网络语言是粗鄙的、庸俗的、低级的，这种语言缺乏传统语言“竹暄归浣女，莲动下渔舟”式的优雅与含蓄，没有系统的语法规范，破坏了原有的语言体系，是电子时代发展的负面产物。
　　当网络语言迅速的进入我们的生活时，它也影响到了我们的语文教学，面对着学生课堂上频频使用的“哇塞”“酷毙了”等新鲜词汇；作文中让老师丈二和尚摸不着头脑的各种古怪图标，我们究竟何去何从？这成了困惑众多语文教师的一个问题。
　　很多中学生在作文中还故意使用错别字或者运用其他符号或缩写形式代替。具体表现为以下几个方面：