共9张。有教案等，约5830个字。

　　《成长的烦恼》作文讲评教案
　　教学目标：学习记叙中的描写
　　重难点：修改作文，加强记叙中细腻的描写
　　课时：一课时
　　教学过程：
　　一、导入：上课前，播放歌曲《小小少年》。歌曲《小小少年》中有几句歌词：小小少年,很少烦恼,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了。诚然，成长的过程中哪能没有烦恼。在上次作文中同学们都用自己的笔倾诉了你遇到的各种烦恼。这节课我们就针对上次的作文进行讲评。共同来探讨本次作文的优劣得失。
　　二、展示学习目标：
　　三、作文写作回顾，整体评价
　　1、《成长的烦恼》这篇习作要求以自己的真实经历为素材，写写自己的烦恼，在写作中突出描写，特别是心理描写。这一句话概括了这次作文的要求真情浓墨写内心。
　　这次的作文让人喜忧参半，喜的是同学们经过半年的训练已经能写出条理清晰，语言流畅的作文，涌现出一批优秀的作文。如：
　　2、同时也看到大家在选材、主题确定，描写中存在的若干问题。
　　1）选材不准确。范围是写自己成长中的事，可以是一天内的，也可以是一段时间内的。烦恼我们都知道，很多同学对烦恼的理解比较模糊。什麽是烦恼？
　　烦恼是我们生活中因某人某事而产生的“哭”、“恨”“生气”、“心烦”的情绪，是想摆脱而暂时无法摆脱的心理现象。字典上说是痛苦、心里不畅，我们同学在写作中选材应该围绕这个意思进行选择。很多同学选材不恰当。例如；篮球场上你十分钟没有得到球。我烦恼，一会朋友把球传给你了，你高兴了。这是烦恼吗？自己学自行车，开始不会，烦恼。大段的笔墨写到自己坚持学自行车的过程，自是烦恼吗？跑步时摔了一跤，朋友把你扶起来，细心呵护，这是烦恼吗？诸如此类的选材还有很多。
　　2）主题不明朗：，自己作文要体现对烦恼的一种积极乐观的态度，要解决烦恼，笑对烦恼，而不是一味发牢骚，怨天尤人。另外更不能表现同学友情，父母关爱等确定为主题。
　　3）语言不生动。
　　3、小组四人为单位，选取一篇作文，就主题和选材，语言方面进行讨论，代表发言。
　　四、评点优秀习作
　　1、先让优秀习作的主人读习作，其他同学边看边听边思考这篇文章的优点以及不足。
　　6.1任文静
　　2、学生充分发表意见，把作文的优点说尽，并指出不足，教师适当补充。
　　五、精彩片段赏析
　　很多同学不善描写，常常以叙述代替描写，岂不知，记叙文若缺少了描写犹如鱼儿离开了水，何谈生动。那么，如何进行描写，让我们共同欣赏看看同学们精彩的语段，你或许会有很多收获。
　　开头：
　　1、我们生活中有很多的烦恼，只要我们以积极的心态去面对，那么面前的纸老虎一通就破了。（姜秀清）
　　2、在我们的成长道路上你那面会遇到一些烦恼。烦恼像雨，可能会打湿你艰难跋涉的行囊，让你举步维艰，再也无意前行。可能会落在面颊上冰冷的雨点是使你清醒，让你思考前进的方向。（谭君）